新课标人教版小学五年级数学下册长方体和正方体的体积课堂实录.pdf

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 新课标人教版小学五年级数学下册 《长方体和正方体的体 积》课堂实录 教学内容： 新课标人教版五年级数学下册 第 40 — 42 页及相关练习。 教学目标： 1、使学生理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式，能运用长方体和正方 体的体积公式解决简单的实际问题。 2、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生分析、比较和综合、归纳的能 力；进一步发展学生的空间观念。 3、让学生感悟到数学来源于生活，应用于生活。 教学重难点： 重点：长方体体积计算公式的推导过程。 难点：理解长方体体积计算公式的推导过程。 教具、学具准备： 课件， 1 立方厘米的小正方体 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、唱生日歌 师：同学们，我常听咱们班的音乐老师周老师夸咱们班唱歌好听。 咱们唱一首给 在座的老师听，好吗？ 生：好 师：听，这儿。 (师放《生日歌》，并和学生一起唱 ) 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 师：嗯，果实名不虚传，唱得真好听。 2 、讲故事——老虎分蛋糕 师：刚才呀，老师听你们唱生日歌的时候， 想起了一个故事 .(出示课件 )这一天呀， 是老虎森森和林林的生日。 老虎妈妈给它买了两个非常漂亮蛋糕。 看，这是 一个正方体蛋糕，这是一个长方体蛋糕，可是他们俩却吵了起来。森森说： “你的蛋糕大！”林林却说： “你的大！”就这样，他俩越吵越凶，连老虎妈 妈都没有办法了。 师：到底谁的蛋糕大呢？你有办法帮他们解决一下吗？ 生 : 称一称…… 师：这个办法不错。 用我们上节课所学的内容—体积单位。能解决这个问题吗？ 生：把它们切成体积是 1 立方厘米的小蛋糕， 看谁的蛋糕含的小蛋糕多？谁的就 大？ 师：这个办法好。 我们来切一切吧。 (课件 )把他们切成体积是 1 立方厘米的小蛋糕。 现在，(让 学生思考 )看一看，谁的蛋糕大？ 生：一样大 师：你是怎样看出来的？ 生：这两块蛋糕所含小蛋糕的个数都是 8. 师：观察的真仔细。 3 、导入课题 师：蛋糕可以切，要求冰箱的体积（课件出示冰箱） ，还能把冰箱切开吗？ 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 生： （齐）不能。 师：这就是需要我们会求长方体和正方体的体积了， 这节课我们就来探究这个问 题。 （出示课题） 二、探索交流，解决问题 1、长方体的体积 （1）公式推导 师：怎样求长方体的体积呢？（课件出示长方体模型） 师：我知道同学们都是爱动手、动脑的聪明孩子，请用小组中的小正方体，小组 合作摆一个长方体。 看谁摆的又快又好， 快点行动吧。 （小组合作摆一个长方 体，教师巡视） 师：我看有的同学应经迫不及待的想把他们组的作品展示个大家看了。 来，谁先 来。 （学生展示所摆的长方体，找两个组展示） 师：说一说你们是怎样摆的，好吗？ 生：我们一排摆 3 个，摆了 2 排，摆了 1 层 师：说得真好 … … 2 、拼摆、填表 师：我看刚才有的同学还意犹未尽呢？下面就接着摆、 拼吧， 并把你们的数据记 录下来 ,你们会有更大的发现，开始吧。 （学生活动） 3 、全班交流，推导公式 3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 师板： 小正方体的总个数 每排个数 排数 层数 长方体的体