高考英语作文评分标准解析及答题技巧.docVIP

(一 ) 高考英语作文评分标准 因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5 应用简单的语句间的连接成分， 使全文结构紧凑。 高考英语作文评分标准解析及答题技巧  (二 ) 6 达到了预期的写作目的。 第三档（适当） ；（ 11-15 分）（一）高考英语作文评分标准 1 基本完成了试题规定的任务。 个档次给分。 1 本体总分为  25 分，按  522 评分时，先根据文章 的内容和语言初步确定其所属档虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 后给分。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 80 或多余 120 要求字数的，从总分中减去2 3 词数少于 6 整体而言，基本达到了语气的写作目的。 分第二档（较差） 4 评分时，应注意的 主要内容为： ；（ 6-10 分）内容要点，应用词汇 1 未恰当完成试题规定的任务。的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的 和语法结构 2 得体 性。 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3 拼写与标点符号 5 是语言准确性的一个方面，评分时，词法结构单调，词汇项目有限。 应视其对交际的影响程度予以考虑。英，美拼写汉词汇有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。用法均可接受。 5，以至影响交际，将分数降低一个档次。如  6 书写较差  较少使用语句间的连接成分，  内容缺少 连贯性。 6 信息未能清楚地传达给读者。 （1-5 分）不予扣分。  7 内容要点可用不同方式表达，  对紧扣主题的适当发挥第一档  (差 )； 1 未完成试题规定的任务。 } { 各档次的给分范围和要求 21-25；第五档（很好） （分）明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 完全完成 1 了试题规定的任务。 内容要点。覆盖 2 所有 语法结构单调，词汇项目有限。 4 的语法结构和词汇。 较多语法结构或词汇方面的错误， 影响对写作内容的较多 3 应用了理解。 ， 但为尽力使用较复杂结语法或词汇方面有 4 些许错误 5 缺乏语句间的连接成分， 内容不连贯。 构 或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 6 信息未能传达给读者。 。结构紧凑有效地使用了语句间的成份，使全文 5 不得分（ 完全达 到了预期的写作目的。 60 分） 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的第四档（好） 16-20（； 分）内容均与所 要求内容无关或所写内容无法看清。 1 完全完成了试题规定的任务。 虽漏掉一两个次重点， 但覆盖所有主要内容。 2 3 运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。 语法结构或词汇方 面应用基本准确，些许错误主要是 4． I cant find any way to solve the problem. ( 换 （二）高考英语作文评分标准详解 作高级词汇： I cant find any solution to the 一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内 容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其 中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易  problem.) 2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. ( 换作高级词汇：  The pet dog is so 理解、操控和落实。但“评分时，应该注意的主要内容为 应用词汇和语法结构的数量 上下文的连贯性和  cute that almost everybody likes her.) 3. The question is really difficult to understand. 语言的得体性” 等评分原则，“应用了较多的语法结构和 (换作高级词汇： The question is really confusing.) 词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较 4. He had to face all the possible difficulties. (换复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；作高级词汇： He had to cope with all the possible 有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给 difficulties) 以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，分要求、 同义词的使用 （二） 相对比较抽象，不易 捉摸。 英语中有些词的使用频率非常高，比如 一、如何理解“应用了较多的词汇” interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样这