三年级接力英语教学计划.doc

　　 　　三年级接力英语教学计划【一】:三年级英语教学计划 　　三年级英语教学计划 　　2015——2016学年度第一学期 　　一、 学情分析 　　三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善 　　模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 　　他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处 　　在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比 　　成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。 　　他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。除以上 　　所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课 　　下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的 　　模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便 　　更有效地激发他们的学习兴趣。 　　二、教学任务 　　1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。 　　2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自 　　信心、一定的语感和良好的语音、语调基础； 　　三、教学目标 　　根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目 　　标是 　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习 　　惯，帮助他们建立学习英语的自信心。 　　2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语 　　进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 　　四、教学重难点 　　重点26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。 　　难点 　　1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写 　　体形式来书写字母； 　　2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 　　五、具体措施和方法 　　1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂 　　安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实 　　践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种 　　形式的活动，充分调动学生的积极性。 　　2、认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础 　　训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 　　3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源 　　--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。 　　把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一 　　起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事， 　　潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。 　　随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动 　　参与进来一块做学习英语。 　　4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、 　　朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。 　　5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得 　　的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及 　　时改进。 　　2015年8月30日 　　三年级接力英语教学计划【二】:三年级英语教学计划 　　xxxxx 小 学 　　学年第 一 学期 　　教 　　班 级三年级 　　科 目英语 　　教 师 　　学 计 划 　　一学情分析 本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。 总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。 　　二、教材分析 　　教学内容本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英