人教版语文七年级第三单元电子教案.pdfVIP

学而不思则惘，思而不学则殆 第三单元教学要求与计划 单元说明 : 本单元以名人为主题。他们中有政治家、军事家、科学家、文学艺术家。 单元要求 : 1 学习名人的崇高品格和奉献精神。 2 学习名人的良好的思维习惯和治学方法。 3 揣摩、感悟和积累 课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。 单元重点课 : 11 邓稼先 12 福楼拜家的星期天 单元难点课 : 15 孙权劝学 单元内容及课时 （共计14 课时） 11 邓稼先 3 课时 12 闻一多先生的说和做 2 课时 13 音乐巨人贝多芬 2 课时 14 福楼拜家的星期天 2 课时 15 孙权劝学 2 课时 综合性学习 : 我也追”星” 1 课时 单元测试与讲评 2 课时 单元总结 第 11 课 《邓稼先》教案 教学目标： 1、 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 2、 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 3、 学习本文通过对比表现人物的写作方法； 4、 积累“可歌可泣” “当之无愧”等词语。 教学重点 ：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 教学难点 ：本文通过对比表现人物的写作方法 课时安排 ：两课时 教学过程 ： 学而不思则惘，思而不学则殆 第一课时 一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史 ? （先概述我国近一百多年来的 历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 ） 2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写 ? （课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地 突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论： “邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ”“是中国共产党的理想党员。 ”） 3. 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。“ ”“邓稼先是中国共 产党的理想党员。 ”试阐释这两句话。 （. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子。 ”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注 目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’ 字所代表的品格”， “最有中国农民的朴实气质”。 中国几千年传统文化就讲究人与人之间 关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这 些优秀的部分， 并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员”， 是指“他 没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，