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小升初数学七大技巧 01. 回归课本，巩固基础 课本是复习的重要工具。 考试中，题目的难度一般都是 8 ：1：1 。即 80% 基础题， 10% 中档题， 10% 难 题。 80% 的基础题都是在考基本概念、基本方法，而这些都在我们的课本中。 临近考试，其实没有必要大量刷题了，特别是偏题、怪题。 把课本上的例题、练习吃透即可。 所有的题目都是从例题变形而来的。 考前做太多的偏题、 怪题会影响孩子自信， 产生消极的心理暗示， 自己吓唬自己 “这种题目实真是太难了，要是考试碰到的画我肯定做不出来”。 02. 切记机械的重复复习 复习是对已经学过的知识进行整理、巩固的过程。但并不是将学过的知识简单、 机械重复。 如果复习方法呆板单调， 时间一长， 孩子难免会觉得厌烦。 就像是把吃过的东西 再嚼一遍，定会索然无味。 失去继续复习的兴趣，就会让复习效果大打折扣。 复习的方法，应该灵活多样，让孩子有新鲜感。 以乘法口诀的复习为例。 复习方法 1 ：对口诀。如，出“四七”，对“二十八”。 复习方法 2 ：根据口诀说算式。 如，出 “四七二十八”，答 “4 ×7=28 ，28 ÷4=7 ， 28 ÷4=7 ”。 复习方法 3 ：填数游戏。规则：根据线索将 1-9 填入表格， 1-9 只能用一次，不 能重复。如： 有序细致地分析每个条件，完成 3 ×3 表格的填数游戏。既能让孩子感受到层层 推理的乐趣， 也能复习 1-9 的乘法口诀， 将数与运算和游戏有机结合。 用游戏的 形式激发学习兴趣，帮助孩子熟记口诀。 03. 借助图标形成清晰的知识结构 掌握有效清晰的知识体系， 能帮助我们在遇到题目的时候高效地从脑海中提取知 识点，迅速且准确地对题目作出判断。 以长方体与正方体的知识点为例。 长方体有 6 个面， 12 条棱， 8 个顶点，相对的面相等，棱长不都相等。 正方体有 6 个面， 12 条棱， 8 个顶点，每个面都是正方形，棱长都相等。 单纯背诵文字， 就像小和尚念经， 读一遍也就过去了， 理解程度仅仅停留在文字 表面。 表格有助于知识点的纵横比较，方便建立知识结构。 一图胜千言。 文字“正方体是一种特殊的长方体”，远远不及一副包含意义的图来的直观、记 忆深刻。 04. 一题多解，多题一解，提高解题的灵活性 同一道题，可以运用不同的解题思路。 例：小朋友们去划船。每条船上可以坐 6 人，男同学去了 24 人，女同学刚好坐 满 3 条船，去划船的男生多还是女生多？ 解法一：先算出男生 24 人需要 4 条船，再比较坐船的条数谁多。 解： 24 ÷6=4 （条），4 条＞ 3 条，男生多 解法二：先算出女生共有多少人，再直接比较男生人数和女生人数谁多。 解： 3 ×6=18 （人），18 人＜ 24 人，男生多 一题多解可以培养分析问题的能力，开阔思路。 一些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法却异曲同工。 题 1 ：妈妈给孩子们分 34 颗糖，每人分到 6 颗，还剩余 4 颗，有几个孩子？ 解： 34-4=30 （颗） 30 ÷6=5 （个） 题 2 ：有一些水果糖，如果平均分给 6 个小朋友，那么每个人可以分到 5 颗，还 剩下 4 颗，原来一共有几粒水果糖？ 解： 5 ×6+4=34 （颗） 这两道题考查的其实都是“有余数的除法”这一知识点。基本公式是“被除数÷ 除数 = 商……余数”。 题 1 运用的是“被除数 - 余数 = 商×除数”，题 2 运用的是“被除数 = 商×除数+ 余数”。 多题一解，能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。 在复习时，我们要学会对各类习题进行归类。 05. 仔细审 仔细审题，是解题的第一步。 在读题的时候边读， 边圈划关键词句。 一般先找到关键句， 再在关键句中找出关 键词。 例如：体育公园为了美化环境，计划种植 120 棵树。计划每天