晴和雨作文讲评解析.pptVIP

《晴与雨》作文讲评  阅读下面的材料,按照要求作文。 汪国真说过:有时候天晴着,心却下着雨; 有时候天下着雨,心却晴着。 请以“晴与雨”为题写一篇不少于800字的 文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗 歌外,文体自选。  表层含义:天下着雨,心却是晴空万里。思考: 心为什么会“晴”?听到、看到或亲身经历了某些动 人的故事。 深层含义 “雨”比喻意义可以理解为“困难、危机, 挫折、打击”,可以就人生说,也可就社会说。 “晴”指这一切不利因素的消除。生活中 的困难被战胜、问题被解决、危机被消除、风 波被平息、苦难终过去、一切变得美好幸福起 来  在构思的过程中,写作者可以从个人的角 度出发,联系自己的学习生活、情感发展、人 际交往等过程中存在的“雨”,表明一种对未 来的希望,“天”一定会晴的,体现出一种个 体生命关注自我人生,展示积极向上的价值观 和乐观自信的人生观;也可以从关注国家、民 族、社会生活的高度,来剖析我们的国家、民 族在遇到“雨”后,一定会在全国人民的团结 努力下,迎来“天晴”的美好未来。  从立意的角度,可以注意过程的变化性, 体现出一种事物趋势的发展变化的流程,例如 可以立足于从黑暗到光明、从失败到成功、从 萧条到繁荣、从苦难到幸福、从落后到进步 从死亡到新生、从痛苦到高兴、从沮丧到激昂 从大悲到大喜、从失落到获得、从失去到拥 有…既可以分析自然现象、也可以谈个人体 验(如人生经历、命运改变、心理调整、学习 体验等)、还可以谈社会问题(如发展的曲折、 经济的起伏)可以切入的角度很多,要选好 个具体的点,进行立论。  例文1 晴与雨 大雨倾盆的黑夜,曾有无数希望与热情被浇灭。但 漆器中,我们仍能意见那些坚强的水剪。它们在豆大雨 点的砸击 依旧坚强地不灭,说出写克吐温的名 “所有的雨都会停的。” 在雨中独行,是乐观与信念告诉我们:天一定会放 晴。那些灰暗的现实曾烙在历更书甲,十四世纪的黑 暗轻易地室息了无数美好的向往与希望。但是,薄伽丘 从未舍下珍贵的羽毛笔与墨水,那一行行清隽的文字依 旧在他笔下生辉。罗马教廷腐朽的恶雨,意大利黑死病 的肆虐,都未曾绊住他的笔尖。《于谈》里,他写的 个个悲惨黑暗的故事,却也不懈地塑造过一个个纯净 明白的灵魂。他凭的是什么?是心底里那乐观与自信的 呐喊,他也许看不到光明,但他乐观人类不会从此堕落 他自信自由与民主之风定会拂走乌云,还晴朗明媚之天  在暴雨中跌倒,是不屈服的意志助我们爬起, 依旧抬头等待天晴。在那个软弱委靡的王朝,国 家动乱与家庭破裂的狂风暴雨一次次掀翻了曾经 优雅的李清照。在雨中,她狼狈,她不堪,她奉 献了忠心却无人理会!她绝望了吗?她从此一蹶 不振了吗?没有!暴雨之洗去了她曾经的稚嫩与 温婉的生活,不曾折断她的意志之脊。失去了 切,潦落了半世,她既然用一意志撑起高昂的头 依然坚强地寻觅那片晴空。最终,历史留给了她 艳阳与蓝天,她在芳冢中也已微笑闭目。  在延绵不绝的雨中,是真正宽广的胸怀伴我 们走出鸟云密布,重返明媚生活。十九岁的印度 青年,怀着对天文的挚爱与追求,踏上异土,但 命运并不垂青于他,钱德勒塞卡,在天文学会上 被权威粗暴地否定后,从此面对白眼与冷嘲。年 青的心也许有过不甘,也许怨恨诅咒过。但他终 于还是把心上的丘壑抚平,终于能平常面对。有 这样的胸怀,他继续着他的科学生涯,继续着他 的严谨治学,继续着他的风越优雅,终于在中年 成就名家。雨停了,但早在他放下怨恨那一刻停 了,是胸怀帮了他。  在人生道途上,总会遇着疾雨,淋湿我们本 该平顺的衣衬,阻着我们本该矫健的步伐。但只 有真正在行走人生的人,真正希望走出人生的人 才能在寒颤时坚挺,在跌倒时爬起,在愤怒十放 开心胸。支撑我们的,正是那些人类最珍贵的乐 观、意志与胸怀。雨过天会晴,我们都能做到