高中历史课件1.2除旧布新的梭伦改革.ppt

* 平民、工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐 政治 社会动荡阻碍经济发展 经济 外部 梭伦的个人品质和才能， 成为执政官。 个人 偶然性/可能性 社会矛盾发展的必然产物 经济发展的必然要求 民族危机使雅典意识到改革的重要性 必然性、必要性 结合上节课所学知识思考：公元前8到公元前6世纪雅典城邦的危机主要由哪两组矛盾导致的？ 平民——贵族 工商业奴隶主——贵族 那么，梭伦是如何来解决这两对矛盾的呢？ 课程标准： 1、简述梭伦改革的主要措施 2、指出改革的基本特点 除旧布新的梭伦改革 一、颁布“解负令”等法令 二、确立财产等级制度 三、改革国家权力机构 四、鼓励发展农工商业 　　公元前594年的一个清晨，梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前──“由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务全部废除。”这就是“解负令”。当梭伦庄严声明“此法律的有效期为一百年”时，掌声雷动，欢声四起，整个雅典城被一片异常热烈的气氛所笼罩。 探究1：结合教材内容思考： ① “解负令”的“负”指的是什么？ ② “解负令”的内容具体有哪些？ 废除所有债奴和“六一汉”制度 探究2：结合教材内容思考： 梭伦除颁布“解负令”以外，还颁布了那些法令？各有何目的？ 一、颁布“解负令”等法令 ◆ 占有土地最高限额法令 ◆“遗嘱法” ——防止土地兼并 ——防止贵族侵占平民财产 探究3：结合教材内容思考：对“解负令”， 平民和贵族的态度各是什么？ “解负令”无疑是对债权人的一种“侵犯”，因此必然会遭到贵族的激烈反对，他们四处活动，煽动闹事，围攻梭伦。正如恩格斯所说：“在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。” 探究4：结合材料思考：“解负令”的实施有何影响？ ……“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。 ——《古希腊政体与官制史》 二、确定财产等级制度 探究5：结合教材内容思考 1、财产等级制度确立的目的是什么？ 2、财产等级制度确立的标准是什么？ 3、财产等级制度下，各等级的权利和义务如何？ 4、你如何看待这个制度？ 结合教材内容，认真思考以上问题，完成下表： 确立财产等级制度 目的 标准 等级名称 财产 标准 权利和义务 打破贵族的世袭特权 按财产多少划分四个等级 第一 等级 第二 等级 第三 等级 第四 等级 年收入＞ 500麦斗 300～500 麦斗 200～300 麦斗 ＜200麦斗 除司库外的高级官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 可担任一切官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 可担任低级官职; 提供重装步兵,自备军械军装 无权担任公职; 提供轻装步兵和水手,带棍棒 探究6： 结合表格内容分析财产等级制有何突出的特征？ 财产越多，等级越高，享受的权利越多,应尽的义务越多。 第三等级 第一、二等级 各级分摊， 随等级高低增减 ◆ 进步性： ① ②中下层平民获得了一定的民主权利。 ◆ 局限性：没有带来真正的平等。 探究7：财产等级制度对哪一个阶层最有利？ 有何进步作用？ 这样的制度能否给公民带来真正的平等？为什么？ 思路提示： ◆ 对工商业奴隶主最有利。 三、对国家权力机构的改革 探究8：结合教材内容思考： 1、改革国家权力机构的目的是什么？ 2、梭伦如何改革国家权力机构的？ 3、这些措施有何作用？ 目的：进一步打破贵族的专权 梭伦改革国家权力机构的措施以及作用， 请同学们结合思考内容完成下表： 措施 具体内容 作用 恢复公民大会为国家最高权力机关 ……所有公民都有权参加 大大提高公民参政议政的积极性；削弱贵族长老会议的权力 建立“四百人会议”作为公民大会常设机构 ……前三等级公民可以当选。 执掌最高权力 打破贵族垄断政权的局面；使工商业奴隶主有权参政 设立公民陪审法庭作为高级司法机关 ……陪审员从各个等级的公民中抽签产生 打破贵族对司法审判权的长期垄断 废除许多严刑峻法，制订新法律 任何公民有权提出控告 尊重人权 第一等级 第二等级 第三等级 第