一年级下册语文教案20蚂蚁和蝈蝈苏教版.docxVIP

20、蚂蚁和蝈蝈 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 3、在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，培养学生观察、想象和说话能力。 养成教育训练点： 培养学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯，培养学生观察、想象和说话能力。 教学重点、难点： 识字、写字。 有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。 教学过程： 一、朗读课题，直接导入课文 1、同学们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（齐读课题） 2、强调“蚂蚁”和“蝈蝈”的读音。（再读课题） 二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段） 1、出示：夏天真热。指名读 。齐读。 是呀，夏天真的很热，太阳像火一样，这就是骄阳似火 烈日炎炎 汗流浃背 大汗淋漓。 来，让我们一起再来感受夏天的炎热吧。齐读。 2、整体感知：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢？观察图画，用自己的话说说。读课文的第一自然段，找出相关语句。 3、出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 1）你觉得小蚂蚁搬得累吗？自己读读这句话。 2）指导朗读：读出蚂蚁的辛苦、累。 （ 3）是呀，小蚂蚁搬得很累，汗都流出来了。用一个词表示就是“满头大汗”。 4） 好“ 大汗”。指名 ， 。 5）小 背呀、拉呀，有没有 的， 来 好 个 ？“个个 大汗”。 4、同学 想一想：小 除了用“背、拉”的方法， 会用什么方法搬粮食呢？（推、抱、扛、抬、 、 、咬、拖??）交流。（ 作演示） 5、是呀，小 非常辛苦，天气 么 ， 在 力地搬粮食，你 得 是一群怎 的小 ？ 6、小 真勇敢，真勤 呀！用我 最美的 声来夸夸 群小 吧。 三、品 文本，感受 的 惰（学 第二自然段） 1、小 在烈日下起 地搬粮食，干得 火朝天， 在干什么呢 ? 自 第二自然段，找出相关 句。 出示：他 到大 下乘凉，有的唱歌，有的睡 ，个个自由自在。 想象一下， 除了唱歌，睡 ， 可以自由自在地干什么？ 2、 比 ，引 用“有的?有的?”句式 。 3、 的生活如此自由自在，怪不得在看到 搬粮食的 候都笑 是傻瓜。 1） 的笑是一种怎 的笑？（嘲笑， 笑） 2） 会怎么笑 呢？可以加上你的 作和表情来 。 3）（出示：几只 看到了，都笑 是傻瓜。） 我 一起来 句 ， 出 嘲笑 的 气。 4、在 么 的天气里， 看 在搬粮食，不但嘲笑 是傻瓜而且自己都 到了大 下乘凉。你 得 是几只怎 的 ？ 5、 我 拿起 ， 好 姿 一起 一自然段，一 ，一 想象 自由自在的 子。 6、朗 比 ：同学 ，同 是在夏天， 和 的表 是多么不同呀！ 第一、二大 的同学做勤 的 ， 第一自然段，第三、四 的同学做 惰的 ， 第二自然段，比比哪一 得棒。 四、文本 比，感受不同的生活（学 第三自然段） 1、 得真快，一 眼，冬天来到了。 （ 1）听，（ 件播放 声）你听到了什么？ （ 2）出示：冬天到了，西北 呼呼地刮起来了。 指读、齐读。 2、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢？看看图，用自己的话来说一说。 3、天气这么冷，出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。 他们生活得怎么样？ 4、此时的蝈蝈： 1）你看到了什么？这时候他们会说些什么？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。 2）是呀，他们一点都不神气了。谁来读？指名读，齐读。 真是一群可怜的蝈蝈呀！ 5、合作朗读第三自然段：冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀！老师读冬天的句子，男生读蚂蚁的句子，女生读蝈蝈的句子。 五、总结课文，揭示主题。 播放歌曲《劳动最光荣》 六、课外作业，延续语文的快乐 1、背诵课文。 2、分角色演一演这个小故事。 板书设计： 夏  冬 搬粮食  满头大汗  蚂蚁  舒服过冬 和 乘凉 自由自在 蝈蝈 又冷又饿