五年级上科学预习展示教案陶瓷青岛版.docxVIP

16、《陶瓷》预习展示教案 1、探究：能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思 学 路。 习 2、情感：乐于用学到的知识改善生活；意识到科学技术 标会给人类与社会发展带来好处。 3、知识：知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。 重点 教学措施  知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。 学习过程 一、创设情景，导入新课 多媒体播放陶瓷图片。 学生观看，欣赏、感受。 谈话：刚才同学们看到的这些陶瓷 图片美不美？ 学生答。 举世闻名的中国陶瓷， 是中国的伟 大发明之一，也是中国对世界文明 的一个巨大贡献。今天这节课就让 我们一起来研究陶瓷。（板书课题） 二、自主探究，合作交流 ( 一) 了解陶瓷。 指导学生阅读课本 P45 资料卡。 学生阅读资料卡，交流从资料中 指一名学生阅读。 获取的信息。 教师讲解，小结：中国是世界上出 口陶瓷最早的国家，素有“瓷国” 美誉。原始陶器是中国古代艺术的 瑰宝，在世界文化艺术史上占有重 要的地位。 我国的陶瓷之都——景德镇。 （教 师可讲解有关景德镇陶瓷的资料） （二）研究陶瓷的特点。 学生提出想研究的问题。 1、提出问题：关于陶瓷，你想研 究什么？ 2、设计实验方案： 学生猜想。 你认为陶瓷有哪些特点？ 小组思考，讨论设计实验方案。 我们应该做什么样的实验来研 7、 8、9 组的 2 号汇报。 究？ 教师完善：可从硬度、是否导电、 是否传热，是否吸水等方面进行研 究。 小组选择感兴趣的问题领取材料 3、实验。 进行实验。 选择不同实验的小组进行汇报。 小结：陶瓷具有易碎、 不导电、不 易传热、不燃烧、不吸水等特点。 4、认识陶瓷是人造材料。 学生猜想或根据已有经验回答。 提出问题：你认为陶瓷属于什么材 料？ 学生观看。 多媒体播放陶瓷的制作过程。 小结：陶瓷是利用天然材料经过人 工合成的人造材料。 （三）生活中哪些地方用到了陶 瓷？  学生畅所欲言 学生思考，结合课本 P46 图片， 根据陶瓷的特点，说一说怎样利用 发表自己的看法。 陶瓷材料。 三、迁移应用，拓展延伸 搜集有关金属方面的知识。