课堂观察量表范例16941.doc

课堂教学观察量表 （师生互动等级量表） 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 学科 观察内容 效果评价 次数 A B C D E 教 师提 问 类型 学 生提 问 类型 观 互动类型 察 记 教 师对 互 录 动 过程 的 推进 言 语互 动 过程记时 教 师对 学 生 提问 的 态度 互动管理 1、描述性问题 2、判断性问题 3、论证性问题 5、理解性疑惑 6、判断性疑惑 7、实证性疑惑 8、师生互动 9、生生互动 10、师班互动 11、以问题推进互动 12、以评价推进互动 13、以非语言推进互动 14、30 秒以下 15、30 秒以上 16、热情 17、冷漠 18、忽视 19、有效调控 20、放任 注：次数以“正”字表示 案例 课堂教学观察量表二（教学行为时间分配量表） 环节 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 学科 行为类别 时间（分钟） 百分比 效果评价 排序 A B C D E 教师讲解 学生讲解 师生互动 小组讨论 学生自学 非教学时间 注：次数以“正”字表示 案例 地理课堂教学观察量表三（课堂教学流程、教师讲解行为量表） 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 学科 序 讲解行为 时 间 其 中 其 中 效果评价 号 项目 教 师 学 生 方式 配置 时间 时间A B C D Ｅ １ 导入 ２ 知识点梳理 ３ 知识点运用 ４ 课堂小结 ５ 学生练习 ６ 教师讲评 注：教师讲解行为主要有： 1．用课本语言 2．用自己的语言 3．用举例的方式 4．利用重复 / 停顿 / 节奏 5．观察学生的反应 6．结合学生的语言 7．借用板书 8．借用声像 9．借用体态语 案例 地理课堂教学观察量表四（学生错误和教师的处理量表） 时间 地点 课题 观察者资料 姓名 学科 学 次数 百分比 排序 效果评价 知识性错误 A B C D E 1. 2.表达的错误 3.思考不全面 4.教师无法判断的 误 5.未理解问题的指向 1.鼓励 2.引导 3.换其他学生回答 4.教师自己指正 理5.由学生评价6.由同学补充完善 7.进行解释和说明 8.忽视 注：次数以“正”字表示 课堂教学观察表一 （教师教学行为量表） 执教者资料 姓名 观察者资料 姓名 观察中心 提问内容 经线概念 经线特点 东西经度划分 经线圈 南北回归线 地轴北端指向 自转方向 观 自转周期 察 恒星日 记 角速度（是否相同） 录 线速度变化 极点自转速度特点 公转周期 公转轨道面 公转速度 近日点远日点速度变化 夏半年大于冬半年原因 总计 17 个  单位 南京五中 课题 《地球的运动》 单位 南京五中 课时 第一课时 教师提问 问题分类 回答对象 问题的有效性 教师反馈 开放性问题 封闭性问题 个体 集体 √ √ √ 语言 √ √ √ 板书 √ √ √ 语言 √ √ 学生有 2/3 不明白 语言 √ √ √ 语言 √ √ 学生大部分没反应 无 √ √ √ 课件 √ √ √ 语言 √ √ 一半没反应 课件 √ √ 没理解概念 课件 √ √ √ 课件 √ √ √ 语言 √ √ 没理解恒星年 语言 √ √ √ 语言 √ √ 没理解变化 课件 √ √ 要知其所以然 课件 √ √ 要知其所以然 语言 2 个 15 个 5 个 12 个 9 个 占 53% 语言 9，课件 6，板书 1， 没有 0 1、课堂个体提问较少，学生个体的反馈信息不明白。 2、对学生的回答缺少 分 肯定。 析 3、提问以封闭问题为主。 课堂教学观察表二 （教师教学行为量表） 执教者资料 观察者资料 观察中心  姓名 单位 南京五中 课题 《地球的运动》 姓名 单位 南京五中 课时 第一课时 教学环节 教学环节 作业讲评 引言 授新课 观 察 记 录 巩固复习 总计  教学内容 时间 教师讲解时间 学习评价手册 2 分钟 2 分钟 30 秒 30 秒 地球基本知识经纬 10 分钟 7 分钟 线 自转旋转中心 2 分钟 2 分钟 自转方向 5 分钟 3 分钟 自转周期 8 分钟 4 分钟 自转速度 4 分钟 2 分钟 公转概念 1 分钟 1 分钟 公转方向和周期 5 分钟 3 分钟 公转速度 5 分钟 4 分钟 2 分钟 1 分钟 45 分钟 29 分钟 30 秒  学生活动时间 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 教师讲解时间约占课堂的 %，学生活动时间约占课堂的 %。整节课以教师讲解为 分 主。 析 课堂教学观察表三 （学生学习行为量表） 执教者资料 姓名 单位 观察者资料 姓名 单位  南京五中 南京五中  课题 课时  《地球的运动》 第一课时 观察中心 某学生课堂学习行为（ 11 人） 教师教学内容 检查道具 作业反馈 观察地球