北师大版三年级数学下册《《1吨有多重》公开课教学设计 .pdfVIP

《1吨有多重》教学设计 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第 47~48页 教学目标 知识技能 结合具体生活情境 , 感受并认识质量单位吨 , 了解 1吨的实际意义，初步 建立吨的质量概念。 数学思考与问题解决 掌握“ 1吨=1000千克” , 并能进行简单的换算。 情感态度 结合具体情境 , 提高对物体质量的估计能力 重点难点 重点 : 结合具体情境 , 感受并认识质量单位吨 , 了解 1吨的实际质量 , 初步建立吨的质 量概念。 难点 : 掌握“ 1吨=1000千克” , 并能进行简单的换算。 教具学具 教具 : 多媒体课件一套、 25千克大米一袋、 2千克沙袋一袋、 5千克沙袋一袋 等。 教学设计 一、复习旧知 , 导入新课 1. 请同学们拿出带来的物品 , 谁来介绍一下你带的物品的名称和它的质量 ? 你是从哪里获得这些信息的 ?请问字母“ g ”表示的意思是什么 ? 2. 我们还学过哪些质量单位 ?用字母怎么表示。 3. 谁能告诉大家 , 千克与克之间的数量关系 ? 设计意图 : 复习的目的在于理一理学过的质量单位有哪些 , 它们之间的进 率关系怎样。同时为后续学习埋下伏笔。 二、体验感知 , 教学新课 1. 第一次感受 今天 , 老师带来了一个新的质量单位 , 请大家一起来看看。 ( 课件出示 ) （大象）3吨 （轮船）45吨 （公交车）5吨 你知道这个质量单位叫什么吗 ?( 板书 : 吨) 你从刚才的图片中获得了哪些数学信息 ?( 主要让学生说说每件物品的质量 )( 板书 :t) 设计意图 : 通过多媒体 , 让学生直观感受到用“吨”作单位的物品很大、很重 。特别是通过这些现实的物品的呈现 , 激发学生了解有关“吨”这个质量概 念的现实意义。同时能了解到质量单位吨可用字母“ t ”来表示。 小结 : 计量较大或大宗物品时 , 通常用“吨”作单位。 2. 第二次感受。 ①那么 1吨到底有多重呢 ?让我们一起来提一提 2千克的沙袋有多重 ? 请组长把 2千克的沙袋拿出来 , 全体同学提一提。 你是怎么提的 ?说说提小袋沙袋的感率 ?( 板书 :2 千克一较轻 ) ②请小组长把大袋沙袋拿出来 , 给组员提一提。谁来说说你是怎么提的 , 提大 袋沙袋有什么感受？这样的沙袋你能提多少袋呢 ? 当同学想同时提起几个沙袋显得很困难时 , 教师作适当的小结。 你想知道这几袋沙袋的重量吗 ?( 板书 :5 千克 —— 较重 ) 3. 第三次感受 今天老师还带来了一些特殊的物品。谁愿意帮老师拿出来大家看看。没叫到 的同学请仔细观察。 ( 搬25千克一袋的大米 ) 哪些同学也想上来搬一搬 ?可以 多叫几位。 请下面的同学来说说你看到了什么情况 , 看他们搬你有什么感觉 ?( 可从动作 、表情、人数等方面观察） 采访抬米的同学 : 请问你有什么感觉 ? 4. 第四次感受 ( 课件出示 :40 袋大米的图片 )