篮球行进间运球教学的设计.doc

. 水平三（六年级）《篮球行进间运球》教学设计 一、指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识 为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综 合发展。在教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同 时让学生了解运球在篮球比赛中的作用。 二、教材分析 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容， 是学好篮球的一项必备 技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球 的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学 练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 三、学情分析 作为六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼 好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学生对篮球运 动具有一定的基础及了解 ,对篮球运动的兴趣很浓 ,因此 ,我注意培养学生对篮球 运动的兴趣 ,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。 但他们对于运 球的技术基础不是太好 ,学生在练习运球时动作太随便 ,因此形成运球时动作不 规范 ,不协调及控制球的能力较差的状态。 . . 四、教学目标 1.认知目标：通过学习，初步学习篮球行进间运球的基本动作方法，掌握 运球时的按拍球动作技术。 2.技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运 球的水平。 3.情感目标：培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动 乐趣。 五、教学方法 在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法。 、探究教学法 教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特 点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学 习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。 、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。 、游戏教学法：通过游戏，进一步巩固行进间运球的技术动作。 、自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。六、动作教学程序 . . 讲解——示范——学生演示——讲解指导——练习反馈——讲解纠正 ——教师小结。 . . 篮球行进间运球教案 主备人： 备课时间： 4.12 上课时间： 4.17 教 学 内 1 、篮球行进间运球 2 、游戏：运球躲闪拍球 容 、认知目标：在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何进行篮球的熟悉球性练习以及球性练习的重要性。 教 学 2 、技能目标： 90% 的学生能掌握行进间运球的手法，能够熟练运球前进。 目 标 、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结合作、敢于挑战的意志品质。 重点：运球部位、落点及对球的控制能力 难点：运球与脚 教学重难点 步相协调、人球同速 教师活动 学生活动 时 课的内容 间 一、课堂常规 1、教师考勤，检查着装 1 、体委整队，检查汇报出勤 2、师生问好 人数 3、宣布本课内容并说明课堂要 2 、向老师问好 2 求 3 、认真听讲，明确要求 4、安排见习生 4 、见习生随堂见习 5、安全教育 . . 二、准备部分 1．教师观察学生跑中的活动 1 、队形整齐、一致 1 、绕篮球场逆时 2、讲解练习要求：慢跑要求两 2 、仔细听教师的讲解，了解 针 路纵队，保持队形 练习的要求，并在练习中认真 慢跑一圈 体会动作 1、要求动作清晰，幅度到位， 2 、徒手操： 提高动作质量 1 、在教师的口令下变化练习 ①、压手指手腕 2、教师讲解示范并用口令指导 的方式 ②、肩关节绕环 学生练习 2 、动作到位，态度认真，充 ③、体侧运动 分活动开各个关节 5 ④、体转运动 ⑤、腹背运动 ⑥、弓步压腿 ⑦、手腕、踝关节 运动 3 、熟悉球性练习 ①、手指弹拔球 ②、腰部绕环 ③、胯下绕 8 字 . . 三、基本部分 （一）复习原地运 1、教师发信号、打手势引导学 1、 注意力集中，认真练习， 球: 生复习原地运球。 护球尽量眼眼睛注意前 动作要领 : 练习： 方。 ①身体姿势，两脚 右手高、低运球各 2 次 前后开立，两膝盖 左手高、低运球各 2 次 微 屈 ， 2、游戏：老狼老狼几点了 2、 学生和老师配合一边看老 约与肩宽，非运球 （报数运球） 手臂屈肘平抬，肩 师出示的手指数一边配合 向前，用以保护  老师玩老狼老狼几点了游  2 3、地面滚球游戏 球。  戏 强化学生注意运球的方位和 3、 严格遵守要是的要求人在 5 ②手臂动作，五指 落球点 自然分开尽量扩 大控制球面但必 须手心空出用手 指和指根部位控 制球。低运球时， 主要