浅谈如何尽快提高教师的业务水平 摘要 教师担负着把年轻一代培养成德 .doc

PAGE PAGE 5 浅谈如何尽快提高教师的业务水平 [摘要] 教师担负着把年轻一代培养成德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重任，对社会主义精神文明和物质文明建设起重大作用。教师队伍的业务水平之高低直接关系到教育工作的成败。所以，建立一支高素质的教师队伍是当前教育改革的当务之急。那么，如何才能尽快地提高教师的业务水平，建立一支师德高尚、业务精湛、教学水平高的教师队伍呢？我在十多年的教学工作中有一点点感触和体会。本文就从我这个普通教师的视角来谈谈我个人的一些看法，希望它能起到抛砖引玉的作用。 关键词 如何提高 教师 业务水平 [正文]从我国目前的教育现状看，质量不高是我国中小学教师队伍存在的主要问题之一。众所周知，学校的教学质量是一个学校的立校之本，它依靠教师们的共同努力。由于教育工作的复杂性，教师在教育工作中的角色是多重性的：既是人类文化知识的传承者，又是学生学习能力的培养者；既是学生学会做人的指导者，又是学校教育工作的管理者；既是教育理论的实践者，又是教育理论的创造者。教师，它的主要任务就是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。因此，教师必须具备比较渊博的知识和多方面的才能。在知识方面，教师要有比较精湛的专业知识、技能，广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识；在能力方面，教师要有敏锐的观察能力，深刻的思维能力，正确的语言表达能力以及较强的组织能力、交往能力，管理能力和教育科研能力等。所以，教师要出色地完成教书育人的任务，必须要尽快地努力提高自己的业务水平。 那么，如何才能尽快地提高教师的业务水平呢？作为一个关心教育的普通教师，我也一直在思索着这个问题。屈指算来，我从教也有十八个年头了，且先后在大荆的五所学校任教过。在这么多年的教学工作中，我有一点点的感触和体会。下面就谈一下我对如何尽快提高教师业务水平的一些粗浅的看法和建议。 一、辅助新教师，促进老教师 新教师是教师队伍中的新生力量，我认为要尽快提高教师的业务水平，学校应首先关注青年教师的成长和发展，要特别重视对新教师的指导和培养。每一学年，总有一批新教师走上教师这个工作岗位。尤其在当前师资紧缺的情况下，相当一部分非师范类的大学毕业生也走上了教育战线。这些新教师刚从大专院校毕业就直接进入教师队伍的行列，由于社会角色变了，他们从学生到教师，从被教育者到教育者，往往在心理和教学上不太适应，通常需要四、五年的角色适应阶段。特别是在教育教学实践中，他们得从零开始，慢慢摸索。这时假如能有老教师在一旁给予指导和辅助一下就好多了！许多新教师刚一踏进这个陌生的工作岗位，觉得不知所措。这学期就有一个新来的教师对我诉说，她连备课怎样备都不知道，更不用说该怎样上课。由于新教师缺乏教学基本功的训练，缺乏教学经验，他们深感自己所学的知识难以适应教学实际，一时难以找到课堂教学的方法和规律，故此导致教学的效果和效率大打折扣。为此，他们内心也感到非常焦虑和不安。这些新教师进入工作岗位后，若学校不及时进行有计划的指导和培养，经过一段时间后，会形成教学的某种稳定状态，这种教学，结果往往是不理想的。俗话说：万事开头难！所以，我认为学校有必要制定一些措施，帮助新教师迅速而顺利地走上教学之路，走好教学之路。通过老教师或给各年级配备骨干教师来辅助新教师，促使新教师尽早尽快地适应教师这个角色。我认为，新老教师搭配安排教学任务，是培养新教师的一种有效途径。具体做法如下： １、学校有计划地让新老教师结成“师徒”关系，在一定时期内安排老教师指导和辅助新教师。 ２、尽量把老教师的功课安排在前，以便新教师先听课，后上课。 ３、帮助新教师上好第一堂课，上课前要试教。试教时，校长、教导主任、教研组长及其组内的全体成员要一起来听课，课后大家一起给予评点，指教。 ４、在第一堂课之后的三个月内，学校领导和教研组长仍要坚持经常听新教师的课，并鼓励、帮助新教师进行第一次公开课教学，使新教师逐步具有独立上课的能力。 ５、尽量不要让新教师马上兼任班主任之职，最好等他们谙熟了教育教学工作、跟随经验丰富的班主任见习一年后，再让其担任班主任之职。 ６、各年级各学科配备骨干教师予以指导和帮助。 我认为，只有一开始就抓紧对新教师的培养，才能使新教师迅速成长；只有让大批的青年教师迅速成长，才能全面提高学校的教学质量。再说，新老搭配，对老教师也有促进作用。从老教师这方面来说，指导新教师的过程也是一种再学习的过程，从而使老教师有一种紧迫感和责任感。老教师的教与新教师的学能相互促进，同时这也能进一步地提高老教师的教学水平，使老教师把感性经验转化成理性经验。 二、更新旧知识，吸取新经验 教室之外，是一个日新月异的世界。随着历史车轮的越转越快，教育的新时代已经来临，新的时代在向广大教师提出了新的要求。据我国有关部门的