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教师
授课时间
月
日 星期
课时
第 10 课时
课题
Assessment 1
课型
复习
( 一) 语言目标
教学
第 1~3 单元的词汇与句型。
( 二) 应用目标
目的
能熟练运用单词、句型;
能完成听、说、读、写的练习题。
重点 第 1? 3 单元的词汇与句型。
难点 熟练运用所学知识。
教学
单词卡片、教学音频等
准备
Step 1 热身 (Warm-up)
Greetings
唱已学歌曲 This Is the Way
Step 2 复习( Revision )
复习单词:
a. 复习动词类单词
Game: Listen and do
① 教师说单词,学生做动作:
学 watch a movie, go shopping, take a walk, look at the flowers,
do exercise
过 ② 同桌之间练习。
b. 形容词的比较级
Game: 头脑风暴
教师说形容词,学生说出它的比较级并造句。
T: Big.
S1: Bigger.
S2: The elephant is bigger than the bird.
T: Beautiful.
S1: More beautiful.
S2: My dress is more beautiful than yours.
Step 3 趣味练习( Practice )
1. 任务型活动 1: Do a survey
情境创设:调查本周末大家的家庭外出活动。
The weekend is coming. What will you do this weekend? S1: We’ll go to the park.
S2: We’ll visit my grandparent s.
S3: We’ll go shopping.
S4: We’ll do exercise.
Name Activities
Liu Fang go to the park
Wang Ming visit his grandparents
任务型活动 2: 健康大讲堂
情境创设:身体健康对我们每个人都很重要,平时我们应该怎样注重健康呢?以小组为单位,合作撰写一篇“健康大讲堂”的讲稿,
派一名代表上台演说,评出最佳作品奖和最佳演说奖。
学生在教师的指导下自主练习。
检查讲评。
部分:听音,画圈
The dog ate a bigger piece of meat yesterday.
Anne wanted the shorter ruler.
The taller girl is my good friend.
Peter writes better than Mingming.
部分:听音,标号
It ’s Sunday tomorrow. Some families are going on an outing together. Amy ’s famil y is going to watch a movie. Xiaoqiang ’s family is going to go shopping.
Lingling ’s family is going to go to the beach for a swim.
Mike’s family is going to have a picnic in the forest.
Mary’s family is going to visit her grandparents.
John’s family is goi ng to look at flowers at the park.
C部分:读一读,写一写,说一说
What ’s your favourite animal?
My favourite animal is ...
Why do you like ...?
Because it ’s more ... than other animals. D部分:读一读,写一写
教师解释题意。
学生根据自己的实际情况填写表格。
同桌相互交流。
部分:我能做
4~6 人一组完成两个任务。
根据自己的表现给自己一个中肯的评价。总结成功的经验或失败的原因。
部分:我爱做
根据自己的喜好给出评价。
教师鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。
1. 在课文中找出黑板上的单词以及句型,并标记。
业 2. 听音频,朗读并复习第 1? 3 单元内容。
建议先说再写。在练习该题前,
板
教
教师可先引导学生复习动物类、
书
学
书籍类、食物类单词,并说一说
设
后
自己喜欢的类别和原因。
计
记
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