苏教版五年级数学下册第二单元《折线统计图》全部教案(共4课时).docxVIP

扬州市江都区滨湖小学 苏教版五年级数学第十册教学设计 扬州市江都区滨湖小学 苏教版五年级数学第十册教学设计 PAGE PAGE # 第二单元折线统计图 、教学内容: 折线统计图知识，是学生已经了解条形统计图的基础上进一步学习的单式折线统计图 以及复式折线统计图，在小学里学习一些统计知识，主要是使学生对统计的意义和思想方面 有个初步了解，教材加强了看懂和分析统计图的训练,并在统计图的后面都提出几个问题， 让学生根据图形回答几个相应的问题,这不仅有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的 能力,也有助于培养学生用统计的思想分析思考问题的习惯。在绘制统计图方面，本教材降 低了一定的要求吗，为学生提供了帮助,帮学生初步掌握绘制统计图的方法，并注意多安排 半独立完成的习题。 二、教学目标: 、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的 作用，体会数学与生活实际的密切关系。 、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数 据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。 、能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计知识在生活中的意义和作 用。 三、 教学重点： 了解折线统计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的一般步骤。 能根据折线统计图对数据进行简单的分析。 四、 教学难点: 1、能根据折线统计图中的数据进行分析，并作出预测。 2 、绘制统计图的方法 确定一个单位长度表示的数量，正确的描点 、图例的设置 五、 教学时数：3 课 题 单式折线统计图【1】 授课日期 教学内容 教科书P21?P22页例1及练一练，P25练习四第1题。 教学目标 1?让学生认识简单的折线统计图， 了解折线统计图的结构， 体会折线统计图的特点， 会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2?让学生体会统计与生活的紧密联系及作用， 能根据折线统计图进行简单的分析或 预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3 ?使学生乐于参与统计活动,在活动中培养与他人合作的态度。 教学重点 掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。 教学难点 根据标尺确定表示数据的点. 教学准备 课件，学生事先收集有关数据。 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课： 1 ?出示例1 2.分析统计表。谈话：你能从这张统 计表中了解到哪些信息？ 3 ?揭示课题。教师边出示统计图边说： 为了更便于分析; 后来他们在老师的指 导下还将这些数据绘制成了一张统计 图 谈话：你知道这是一张什么统计图吗 ? 教师板书课题:折线统计图。 预测学生能说到是折线 统计图,如果学生不知 遭，可由教师揭示 二、教学新课： 1.探究特征,感悟优点. 谈话，刚才我们在统计表中了解的信息 在这张折线统计图上都能找到吗 ?（能） 那他们为什么还要将数据制成这样的 折线统计图呢？ 原来如此，你还能从这张统计图上一目 了然地看到哪些信息？ 在学生回答的基础上追问；你能从图上 学生可能说到：容易分 析张小楠身高的变化情 况 学生回答：身咼变化情 况、各时间段内身高增  看出哪段时间身高增长得最快哪段时 间身高增长得最慢吗？ 教师加以指导,学生可能会说到比较相 差数或看折线的上升幅度. 谈话：那你认为就分析身高增长变化 的情况来说,用统计表好些还是用折线 统计图好些？为什么？估计一下张小 楠13岁生日时身高大约是多少厘米， 说说理由。 2 ?联系生活举例. 你有没有在其他地方见过类似这样的 图？ 教师小结折线统计图的优点： 不但能表 示出数量的多少，而且能清楚地表示出 数量增减变化的情况。 3。了解结构。 谈话:既然折线统计图能反映数据的变 化情况，看了图,你知道一张完整的折 线统计图应该由哪些部分组成, 在制作 时应该注意些什么呢？ 教师在学生交流的基础上进行补充， 并 相应介绍折线统计图各部分的名称， 在 介绍各部分名称时明确其作用以及画 图时的注意点: 横轴：一般用于标明时间的前后， 每个时间段都要平均分； 长幅度请学生交流自己的想 法，学生举例：学生应该在 生活中见到过折线统计 图.，如病人的心电图、 股票分析图等，根据学 生的介绍可出示相关图 片加深印象学生小组合作学习，再 全班交流， 长幅度 请学生交流自己的想 法， 学生举例：学生应该在 生活中见到过折线统计 图.，如病人的心电图、 股票分析图等，根据学 生的介绍可出示相关图 片加深印象 学生小组合作学习，再 全班交流， 相同）； 描点、连线:要找准数据，看清横 轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵 轴上的数据没有直接对应时， 要把纵轴 上相应的一小段平均分后再找点; 在点 与点之间连线时不能漏掉或连错. 标注数据：在所描的点的上边或下 边写上数据，不要写在折线上。 ⑸填写制表日期。 二