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小学数学与中学数学过度之兴趣教学中学与小学合并成九年制学校后在初中教了十多年书的我主动申请教了两年小学数学这两年本人受益匪浅以前在初中总是挑剔学生对学生学习数学兴趣的提高常常束手无策教了小学后读懂了小学生的很多心思也更加了解了学生现在的初中学生其实年龄都很小很多学生刚进入初中学习对各学科都有着浓厚的兴趣可是有的学生上数学课没多久可兴趣就慢慢消失这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题据统计获得好成绩的各种因素所占的比重中兴趣占百分之二十五而学习失败的各种因素所占的比重中缺乏兴趣占百分之三十五因此激发
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小学数学与中学数学过度之兴趣教学
中学与小学合并成九年制学校后，在初中教了十多年书的我主动申请教了 两年小学数学，这两年本人受益匪浅。以前在初中总是挑剔学生，对学生学习 数学兴趣的提高常常束手无策。
教了小学后读懂了小学生的很多心思，也更加了解了学生。现在的初中学 生其实年龄都很小，很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣， 可是有的学生上数学课没多久，可兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教 学的普遍性问题。
据统计，获得好成绩的各种因素所占的比重中，兴趣占百分之二十五，而 学习失败的各种因素所占的比重中缺乏兴趣占百分之三十五，因此激发学生学
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