四年级上册科学教案太阳能热水器青岛版(六年制).docxVIP

22.太阳能热水器 一、教学目标 1.能对影响太阳能热水器吸热能力的因素作假设性解释， 并能选择适合自己探究 的问题进行研究；能提出探究太阳能热水器吸热能力的大致思路。 2.善于用学到的知识对太阳能热水器提出改进建议，改善生活；积极查阅资料， 关心我国的新科技、 新发明，关注我国的光伏产业发展。 认识到科学技术是不断 进发展的；愿意合作交流。 3.知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。 二、教学重难点： 了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。 三、教学准备 ： 常见太阳能热水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水； 温度计、计时表。 四、预习： 搜集有关太阳能热水器的文字资料。 五、教学过程： (一)温帮知新 复习前节课： 21.谁热得快 ( )色物体比 ( )色吸收和辐射热多。 (二)引入 出示图片，你认识这是什么吗？ 学生回答， 你知道它的准确名字吗？ (太阳能热水器 ) 从而引出课题，并板书。 (三)各种各样的太阳能热水器 参照课本图片，认识太阳能热水器的发展。 黑皮囊热水器 ----铁罐简易热水器 ------形成太阳能热水器的产品 (四)学 学生自学 P60 的材料，并回答相关问题。 太阳能热水器的发展经历了哪几个阶段？ 学生自学并回答问题。 (五)提出问题 太阳能热水器为什么能使水变得非常热，且到了晚上水还是热的？ (六)猜想 学生根据已有经验和前面学过的知识进行猜想。 老师出示太阳能热水器的图片，让学生观察并猜想。 并学生的猜想板书在黑板上： 黑色 保温 斜放 (七)设计方案，验证斜放可以吸收更多的热。 利用手中现有的器材，思考如何实验，然后先在小组内讨论 (八)交流方案 讨论出方案的小组到前面展示自己的方案。优秀的方案加分奖励。 由于在室内，没法进行实验。 (九)太阳能热水器的秘密 图片：展示太阳能热水器的构造。 太阳能热水器各部分作用： 集热管，是双层真空的，在内层玻璃的外表面涂了一层黑色的吸热层。 保温储水箱，有隔热层，可以保温。 反光板 ,让透过集热管的太阳光再反射回来，减少热量外流。 太阳能热水器怎样使水变热的？ 总结：太阳能热水器的秘密 黑色，保温，斜放 （十）制作个太阳能热水器 利用事先准备好的材料做一个太阳能热水器的模型。 设计要求： 1、能够装水 200 毫升； 2、使用生活中常见的材料； 3、能够尽可能地在 15 分钟内，使热水器中水的温度升上去。 先自己思考应怎样做，然后在小组内交流你们的想法，并动手做一个模型。 评价方法：最先做好的前五个小组分别得 5，4，3，2， 1 分，质量最好的前五个小组分别得 5，4，3，2，1 分。 （十一）展示交流 做好的小组派一个代表拿好产品到前面展示。 说明你们小组采取了哪些措施让水尽可能快地热起来。 评价：师生共同评出最好的前五个小组。 （十二）太阳能的应用 展示太阳能在各方面的应用，介绍我国的光伏产业。（大屏幕展示图片和资料） （十三）课堂小结 （十四）当堂练习 （十五）总结评价小组得分 六、板书设计 黑色 保温 斜放