小学小学三年级的数学的学习教学设计及反思.docVIP

精品文档 小学三年级数学教学设计与反思 上传 : 李小平 更新时间： 2012-12-30 17:44:17 教学目标： 1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一 份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数； 能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。 2、学会运用直观的方法比较分子都是 1 的两个分数的大小。 3、体会分数来自生活实际的需要， 感受数学与生活的联系， 进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重点： 1、认识几分之一。 2、比较分子都是 1 的几个分数的大小。 教学难点：理解几分之一的含义。 教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。 教学过程： 一、创设情境、讨论揭题 1、故事引入：在一次愉快的队日活动中，老师让同学们两人一组分食品，小强和小丽拿 到的是 4 个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。 （课件演示）你愿意帮他俩分一分吗？怎样分比 较公平呢？（平均分）板书：平均分。 师生交流：“把 4 个苹果平均分给 2 个人，每人分得几个？请拍手表示 !”学生拍手表示， 教师板书“ 2”（课件演示分的结果） ；“把 2 瓶矿泉水平均分给 2 个人，每人分得几瓶？”学 生拍手表示，教师板书“ 1”（课件演示分的结果） ；“把 1 个蛋糕平均分给 2 个人，每人分得 几个？”（学生无法拍手表示半个） “你会