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国培计划数学培训心得体会
2018 年 10 月 16 日至 10 月 31 日,我参加“国培”
计划教师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行,分别是:
1、总论 2、源于教材,高于教材 3、数与代数 4、空间与图形 5、统
计与概率 6、实践与综合应用,另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。现简要总结如下:
一、培训学习非常必要。
整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是我们农村教
师所关注和急需的领域, 是我们发自内心想在这次培训中能得到提高
的内容,可以说是“人心所向”。在培训过程当中,我们每一位参训
的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为,保持这种心态对
每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,我
们应积极投身于新课改的发展之中, 成为新课标实施的引领者, 与全
体教师共同致力于新课标的研究与探索中, 共同寻求适应现代教学改
革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学
改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,
使学生在新课改中获得能力的提高。
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二、知识更新非常必要。
“活到老,学到老,知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水,更要有流动的水”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊,骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力,那是在应试教育的模式下形成的,在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后,教材也做了很大的修改,教材体系打乱了,熟悉的内容不见了,造成许多的不适应,教师因此对课程改革产生了抵触情绪, 这种抵触情绪我也有过,所幸没有持续很久。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的,但作为教师的人是活的。 在新课程改革的今天, 深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的传道、授业、解惑者,名教师,应该不断地学习,不断地增加、更新自己的知识,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教,还是教教材 ?”作为一名教师,应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。
三、注重方法非常必要。
教师在实际教学中,只有多联系生活,多创设情境,多动手操作,注重教学方法和学习方法,课堂才有实效。
新课程标准要求学生的学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的。讲座中专家也讲到, 教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境,从情境中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学
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生体会到数学知识就在我们身边, 理解数学与生活的联系, 有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣, 体现学生学习的主动性, 重视学生的动手操作,重视实践活动的应用。
培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。
2018 年 7 月 16-17 日,昌乐县小学数学骨干教师
培训班在昌乐二中报告厅举行, 根据学校安排我和部分同事参加了此次培训活动,期间有幸聆听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共 4 位专家、名师的教育教学经验报告:臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的 《让学生的个性魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅;郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学展示给了我很大的启迪, 让我懂得计算教学不仅要注重计算方法的总结叙述,更要注重学生对算理的理解。 总之两天的培训让我收获颇丰,如同醍醐灌顶,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,培训不仅是对自己知识的扩充、 教学理念的提高, 更是对我心灵的一次洗涤,为我下一步的生活和学习,指引了方向。在感悟的同时我还深
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