六年级上语文单元教学设计探索月球奥秘鲁教版(五四制).docxVIP

“探索月球奥秘” 月亮，地球的近 ，人 的朋友。孩提 代，我 唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的 船儿两 尖”的儿歌，不知不 中 大了。青少年 期是人的一生中求知欲最旺盛的 期，初中一年 的学生 未知世界充 了好奇和渴望，迫切希望探索其中的奥秘。 了《月亮上的足迹》，可能引 星球 生更大的 趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人 予它的丰富的文化内涵。北宋大文学家 坡 ：“明月几 有？把酒 青天。”如今， 主 阅读 概  幻想已 。 在， 我 神秘星球，也 行一番追 。从主 的 角， 初步了解月球的自然景 和人文 象，与航天英雄 感受那惊心 魄的一幕幕，他 的言行 所昭示的精神将是你一生最可珍 的 富。 我 探索月球奥秘的文章，借助 地理、物理、自然知 的掌握，了解月球的基本 常 。会广泛地了解月球的有关知 及月球的自然 象。如：月貌、月相、月食、地 构造 等。 搜集与月球有关的 、 、曲等。 了解自古以来人 予月球的丰富的文化内涵，搜 集文人墨客 月球的吟咏和描述。搜集有关月球的民 故事、 、 、成 等，并确切 地了解 些故事、 等所 含的意 和人文内涵。了解世界上科学家 月球的探索情况， 到高科技在我 世界、 自然方面的重要作用，感悟科学的魅力 。 自由 ： “探索月球奥秘” 一主 ，广泛 与主 有关的 、文章、著作、名人故事。 《从地球到月球》 （凡 ） 《月球人》（比埃 布勒） 《 向月球》（ j 普特卡梅） 《太空第一 》 ( 温馨提示 ： １、利用 找 累 料的方法： ⑴ 目 找有关的文章和内容。 前置 摘 料的方法：复印、抄 、摘 、概括 。 ⑵ 阅读 ２、上网 和下 料的方法： 储备 知道网址，直接 入网址。 ⑴ ⑵ 不知道网址，通 搜索引擎 行搜索。 ⑶ 料 行下 存 或笔 所需 料。 ） 推荐 累： 六年 上册《 “ 1+1+1” 上 》如下内容： 第十三 元 名言滴翠 典 《南园十三首》 （其六）快 《 是 雅 事》第十四 元 名言滴翠 典 《迢迢 牛星》 快 《童 般的太空城》 有关于月球的古 和故事、 等。 合作 ：小 本 成 收集的 素材 行整理，提 出新 有价 的 成果；分小 展示的角度，确立本小 展示主 和主要内容，并制作 PPT 件。 （主 可以从多角度 ，如：月亮古 我来 神奇故事我来 月球知 我来 我 月球知多少、月是故 明、月亮代表我的心、走近月球??；形式不限，可采取新 会、微型 、板 、投影呈 、笔 本漂流、便 等，力求有 意。 ） 精心准 ： 根据分工精心做好展示前的准 。 第一课时 初步积累并诵读关于月球的古诗词和故事、对联等，理解作者对月球的憧憬、体验与思考，丰厚文化底蕴。 围绕“月球”进行主题自主阅读，品读关于月球的美文，圈点勾画做好批注；能有自 学习 己的情感体验，对月球有自己的认识。 目标 查找资料，阅读探索月球奥秘的文章，了解月球的有关知识及月球的自然现象，了解 世界上科学家对月球的探索情况， 认识到高科技在我们认识世界、 认识自然方面的重要作用，感悟科学的魅力 重难点 重点：目标 2， 课堂 学 习 内 容 学法指导 流程 同学们，假如有人问你“你知道什么动物飞得最高吗？”，很多人 一 肯定会回答：“鹰。”假如有人告诉你鹰能飞上月亮，你肯定会认为这个 人脑子出了毛病。１９６９年７月２０日，一个名叫阿姆斯特朗的美国人 目标 明确目标，圈 向全人类报告：鹰已经飞上了月球。大家都知道他的脑子没有毛病，而他 认定 出关键词 所报告的消息也是事实。作为第一只飞上月球的太空雄鹰，阿姆斯特朗当 2 分钟 之无愧地成了整个人类的英雄。其实人类对月球一直在进行着探索，今天 我们大家也一起来进行月球的探秘活动。请齐读学习目标。 结合阅读“前置预习”相关任务，进行自主阅读。 阅读内容：围绕本小组和教师搜集的“探索月球奥秘”主题阅读文 二 章。 理清思路， 再次 完 善 ， 思考 发 自主 2. 阅读要求：了解文章主要内容和特点；用○圈注你想要积累的词语 阅读 （特别要突出成语积累） ；用﹏﹏﹏画出你喜欢的语句和段落， 现，做好展示准 在自己认为 18 分钟 有价值、有启发、有规律性的词句处做适当标记和简要批注。 备。圈点勾画重 点句，并能做好 3. 特别推荐：朱自清《荷塘月色》 储杏元《我的寂寞，挂在月亮上》 兰言《月亮》 与月有关的神话 中国文人与月亮的故事 批注。 与月有关的诗歌 赏 月佳对 月球（百度百科） 。 组内小展示，交流阅读所得。 相机点拨，提升自己的认识。 小组长组织本小组所有成员， 交 根