2017初中中考工业流程大纲纲要题专项练习.docx

实用标准 工业流程题 工业流程图题的内容往往与生产、 生活实际联系密切， 因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。 解题方法是阅读完流程图后结合相关信息回答问题。 流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，也有以设备作框，但每一题都固定以上一种形式为框，从近几年的试题看尤以一种常见：以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。 此外，这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验一般为制备或对样品的定性定量分析实验。一、中考流程图题命题问题情境归纳整理 按资源背景分类 举例 ( 海 ) 水资源 海水制盐、氯碱工业、海水提镁等 空气资源 合成氨工艺流程 矿产资源 冶铁炼钢 化石燃料 有机合成工艺 化工 ( 实验 ) 废液 提取金属或盐 实质：考查学生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。 二、中考流程图题命题考查内容和特点 1．考查内容 (1) 化学反应原理。 (2) 元素化合物知识。 (3) 实验操作及名称。 物质除杂、分离。 (5) 流程中的物质转化和循环。 2．特点 (1) 情境真实。 (2) 框图信息新颖。 (3) 问题设计广泛。 综合性强。 (5) 思维容量大。三、化工流程图题型的结构、解题方法和思路 1．化工流程图题型的结构 题头 ( 引入信息 ) →题干 ( 提取信息，应用解题 ) →题尾 ( 得出结论或产品 ) 。 2．解题方法和思路 3．具体操作 关注“箭头” ：箭头进入的是投料 ( 即反应物 ) ，出去的是生成物 ( 包括主产物和副产物 ) 。 关注方框内所指。 关注流程“三线”和“核心” ( 如下图 ) 。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程， 可逆线表示物质循环使用 【前置性补偿】 1、从题干中获取有用信息，了解生产的产品 ，（题目至少读三次，第一次了解大概内容，第二次圈中文中重点内容并开始答题，第三次对照写的答案从头到尾再看一次，看看有什么不通不全的地方）。 文档 实用标准 2、分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： A. 反应物是什么 ; B. 发生了什么反应 ; 图中有没有物质没有写上去或是省略了 D. 该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用 。 （抓住一个关键点： 一切反应或操作都是为获得产品而服务 。） 3．具体操作： （ 1）关注箭头：箭头进入的是投料（即反应物） ，出去的是生成物（包括主产物和副产物） 。 ↓ ①↓ ↓② 2）关注方框内所指物质（或操作） 。 3）工业生产流程主线：关注流程图中的出线、进线（均表示物料流向或操作流程） 、可逆线（表示物质循环使用） “三线”和核心化学反应。 规律：主线主产品、分支副产品、回头为循环 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制 3、解答无机化工流程试题的程序 基本步骤： ①从题干中获取有用信息， 了解生产的产品。 ②然后整体浏览一下流程， 基本辨别出预处理、 反应、提纯、分离等阶段。③分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： A、反应物是什 么 B 、发生了什么反应 C、该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用；抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。④从问题中获取信息，帮助解题。 解题思路： 明确整个流程及每一部分的目的→仔细分析每步反应发生的条件以及得到的产物的物理或化学性质→结合基础理论与实际问题思考→注意答题的模式与要点 关键——实验原理、装置原理、操作原理三结合（抓住一个关键点： 一切反应或操作都是为 获得产品而服务 。） 4．熟悉工业流程常见的操作与名词：工业流程题目在流程上一般分为 3 个过程： 原料处理 → 分离提纯 → 获得产品 原料处理阶段的常见考点与常见名词：①加快反应速率②溶解：通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等③灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解④控制反应条件的方法 5 ．注重答案的文字叙述规范 (1) 洗涤沉淀的方法： 。 (2) 从溶液中得到晶体的操作： 。 文档 实用标准 在写某一步骤是为了除杂时，应该注明“是为了除去XX杂质”， 看清楚是写化学反应方程式还是离子方程式，注意配平。 【活动一、初步认识流程题】 例 1．海水中有大量可以利用的化学资源，其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一。从海水中提取金属镁，可按下图流程进行： 请结合上述流程回答下列问题： （1）该工艺流程的原料有哪些？产品是什么？ （2）说说箭头①、②、③的含义是什么？ A. 加入反应物 B. 生成物质 （3）补全由贝壳（主要成分 CaCO3）生产石灰乳的相应转化中所需的条件或反应物： ( ) ( ) 贝壳 --------- → 石灰石 ------------ → 石灰乳 （4）步骤Ⅲ中