六年级下册英语导学案Unit2第4课时人教PEP.docxVIP

教学内容 Unit2 Last weekend B. Let ’s learn&Look and talk 认知目标： 能够听、说、读、写以下单词和词组： slept, read a book, 教学目标 saw a film, had a cold, last weekend/night/ Monday, yesterday, the day before yesterday。 能力目标：能够正确运用四会单词和词组描述日常活动。 情感目标： 教学重点 能够听、说、读、写以下四个单词和词组： slept, read a book, saw a film, had a cold。 教学难点 了解常见的一般过去式动词的不规则形式。 教学准 备及 教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频 MP3、教学图片、单手 段 [ 来 词卡片等 :Zxxk.Com] 教学流程 教学环节 Warm-up 师生相互问候。 教师播放本单元的歌曲动画 Last weekend，学生跟唱。 3.Show the learning guide. 自主学习 4.课件出示单词，预习单词，看看哪些单词你会读？学生先自学， 然后小组合作讨论交流，相互帮助。 Presentation 呈现新单词。 教师利用日历询问日期，接着提问学生上周末做了什么，复 习巩固已学语言知识。然后教师利用教学挂图呈现 B Let’s learn 板块的插图，提问学生： Who are they? 教师引导学生观察 Amy 和 John，提问： How do they feel? Happy? Sad? 然后提问：What did Amy/John do last weekend? 引导 学生回答： She read a book and saw a film./ He had a cold and slept 合作探究 in bed. 引出本 核心 slept, read a book, saw a film, had a cold。 教 在 件上呈 片，播放 音，学生跟 。 教 在 件上出示本部分 ，引 学生 察 的 化，比 与 A 部分 尾直接加 -ed 有何不同，引出一般 去式 的不 化形式。 教 引 学生 察 片，把 与句型 合 行 答。 生 示例如下： T: How was your weekend? S1: It was .... T: What did you do last weekend? S1: I .... T: Did you ?? S1: Yes, I did. 教 在 件上呈 — 日 ，提 学生在不同的日子做了 什么，学 yesterday，the day before yesterday, last Monday, last night, last weekend等 短 ，帮助学生理解 些表示 去的 短 的意 。 2. Let ’arnsle. 教 在 件上呈 B Let’s learn 片， 学生描述插 上的人物。 学生同桌合作，模仿 B Let’s learn 中 ，根据 情况 。 (3)游 : Which is missing? ：教 在 件上出示本 片， 教 学生先 真 察， 然后 其中一 片快速消失， 学生哪一个 不 了。最先 回答出来的学生所在的小 。 [来源 :学 ,科,网] 交流展示 学生同桌合作，模仿 B Let’s learn 中对话，分角色朗读对话，根 据实际情况对话。教师请几组展示，并给予评价。 [ 来 Practice :Z&xx&k.C 1. 游戏：句子接龙 om]  教师组织学生进行句子接龙游戏，示例如下： S1: I cleaned my room last weekend. S2: I cleaned my room and washed clothes last weekend. S3: I cleaned my room, washed clothes a nd watched TV weekend. S4: I .... 巩 固 练 习 2. Look and talk. [ 来 (1) 教师找两名学生读例句，帮助学生了解本部分内容的要求。  last :Zxxk.Com] (2) 教师组织学生认真看表格，并以最快的速度记住表格里的内容。 (3) 学生两人结对，把表格盖起来互相询问。看谁记得多、记得准。 Consolidation and extension 将 Let ’ s learn部分的内容读给组长听。 教师示范书写四会单词，学生仿写。 拓展延伸 3. 做活动手册上的配套练习。 板书设计：  Unit2 Last w