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教科版小学科学三年级上册第四单元第二课水和食用油的比较教学设计教材分析水和食用油的比较一课是教科版小学科学第四单元第二课本单元前四课是认识水后三课是认识空气前四课认识和描述水的方法是为后面认识和描述空气的特征打基础的前四课中前三课是认识水的特征的第一课从整体上感知水让学生通过辨别水在那个袋子中的活动感到水和醋及牛奶有些相同的地方后面的分类中将醋牛奶和水分为一类叫液体但是具体液体有哪些相同的地方水有哪些特点学生不清楚也说不出来这正是学生构建水和液体概念的原点第二课水和食用油的比较是运用多种感官和借
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教科版小学科学三年级上册第四单元
第二课《水和食用油的比较》教学设计
教材分析：《水和食用油的比较》一课是教科版小学科学第四单元第二 课，本单元前四课是认识水，后三课是认识空气，前四课认识和描述水的方法 是为后面认识和描述空气的特征打基础的。前四课中，前三课是认识水的特征 的，第一课从整体上感知水，让学生通过辨别水在那个袋子中的活动，感到水 和醋及牛奶有些相同的地方，后面的分类中将醋、牛奶和水分为一类叫液体。 但是具体液体有哪些相同的地方？水有哪些特点？学生不清楚也说不出来，这 正是学生构建水和液体概念的原点。第二课《水和食用油的比较》是运用多种 感官和
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