第5周议论文分论点的确立.docxVIP

议论文分论点的确立 ☆精讲点拨☆ 一、确立分论点的要求 分得开。 例⑴ ：对于话题作文《突破》，我们可以确立这样的分论点： 突破权威与经典的束缚，科学在呐喊声中辉煌灿烂。 突破习惯与停滞的惰性，艺术在翩翩起舞中将美丽与魅力挥 洒得淋漓尽致。 突破自身的缺陷与软弱，人类在自己的舞台上创造辉煌，演 绎精彩 评点：论点分得开，分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠， 没有包容关系。 问⑴：一同学写作《跨过这道坎》时，确立了如下两个分论点, 你觉得合适吗？为什么？ 跨过这道坎，才能超越自己。 跨过这道坎，才能战胜自己。 提示:不合适。因为“战胜自己”和“超越自己”有重复叠加的 部分，两个分论点没有很好地切分开，不好行文。 排得顺。 例⑵：对于作文《读书是一门艺术》，我们可以确立这样的分 论点： 读书是一种享受生活的艺术。 读书是一种提升自我的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。 评点：三个分论点的先后顺序合乎逻辑，入情入理。 问⑵：一同学写作《关注》时，确立了如下两个分论点，你觉 得合适吗？为什么？ 关注生灵是为了让生命在激流中流淌。 关注阳光是为了走出生命中黑暗的峡谷。 提示:不合适。因为三个分论点排得不顺，表意不明，违背了分 论点确立“排得顺”的要求。 扣得住。 例⑶：对于作文《尊严》，我们可以确立这样的分论点： 尊严，是一种自强的精神。 尊严，是一种高尚的人格。 尊严，是一个民族的价值观。 评点:三个分论点均紧扣尊严。 问⑶：一同学写作《做人》时，确立了如下两个分论点，你觉 得合适吗？为什么？ 我们需要诚实做人 我们需要悠闲做人 我们需要积极做人 提示：不合适。因为分论点中“悠闲”和话题“做人”扣不上。 违背了分论点确立“扣得住”的要求。 二、确立分论点的方法 1.概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语, 对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点 进行分解， 有助于我们理解整个论点的含义。 可以从两个方面入手 (1) 就其内涵而言。 例⑴ ，如话题作文“自嘲” ，我们可以这样分解： 自嘲，是面对讥刺的机敏退让 自嘲，是面对缺点的坚定勇敢 自嘲，是面对挫折的生存智慧 练⑴ ：补充完善《坦然看生活》的分论点，填充在横线上 坦然是 坦然是 坦然是 提示 : 一种失望后的乐观 一种付出后的欣慰 一种平淡中的自信 (2) 就其外延而述。 例⑵，如作文“做真正的自己”，我们可以这样构篇： 开头：提出中心论点—— 做真正的自己，莫要做透明的露珠 主体：并列的分论点展开( 是 ) 做真正的自己，是自信的表现。 做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是时代的召唤。 结尾：深化主题，重申观点 做真正的自己，方能光芒四射, 方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。 练⑵：补充完善《这山望着那山高新解》的分论点，填充在横 线上。 这山望着那山高，是一种 的精神。 这山望着那山高，是一种 的精神。 这山望着那山高，是一种 的精神。 提示：永不满足精益求精不断进取 因果分析法。 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确定了中 心论点后，在中心论点的前面加一个“为什么”，去追溯这个论点 产生的原因，从而确立分论点。 例⑶，如以“贫困也是一笔财富”为题进行作文，我们可以确 立这样的分论点： 贫困可以激发人的斗志。 贫困可以培养人的毅力。 贫困可以催生人的潜力。 练⑶：运用因果分析法，确立《找准自己的位置》的分论点， 填充在横线上。 TOC \o 1-5 \h \z 找准自己的位置有利于 O 找准自己的位置有利于 O 找准自己的位置有利于 O 提示：实现自己的人生价值 服务社会造福人群 提高生活的 质量 条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足 结果的条件。 例⑷，如话题“人生的加减法”，我们可以确立如下分论点： 面对人生的加减，要携一颗淡然之心。 面对人生的加减，要加一点清逸之气。 面对人生的加减，要具一种坚守之志。 练⑷：运用条件分析法，确立《找准自己的位置》的分论点， 填充在横线上。 找准自己的位置需要 。 找准自己的位置需要 。 找准自己的位置需要 。 提示：审时度势不懈追求把握机遇 辩证分析法。它包括两个方面：一是对中心论点进行正反对 照分析，二是对中心论点进行一分为二的分析。 (1)正反对照分析。 例⑸，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论: 只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律。 不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决 问题的关键 练⑸：从正反两方面分析，确立《适度的爱》的分论点，填充 在横线上。 ，才能使孩子走上健康发展的轨道。 ，不但不会使孩子茁壮成长，反而会 阻碍孩子身心的健康发展。 提示：爱子适度爱子不当甚至溺爱 (2 一分为二分析。 例⑹