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研究性学习结题报告 课题名称： 组长：张江宇 组员： 年级：高一 班级： 105 班 指导老师：黄新维老师 摘要：介绍食物的相克 关键词：食物的相克 课题提出的背景： 知识是源于课本，理论来自于实践。怀着对物理浓厚的 兴趣以及对课本选修 3-5 上的第一节内容的好奇，我们小 组于是决定搞一个研究性学习，来探究物体运动中的不变 量。 一． 目的及意义 ： 目的：探究运动中的不变量 意义：方便我们进一步掌握课本的知识，并且能够创 新，使我们学习物理起来更轻松。 课题研究方法： 1．调查问卷 2．网上搜集资料及图片 3．去图书馆查阅书籍搜集资料 四．课题研究进程： 1．总体安排：叶赴成 查资料：叶赴成 统筹整理资料：杨曦铭 编辑整理，撰写论文：杜易凡彭靖 时间表 时间 研究进程 2011 年 3 月 研究小组成立及分工　　　 初步拟订研究计划 2011 年 3 月 组内讨论　　　 筹划开题报告 2011 年 3 月 搜集资料 2010 年 4 月 设计实验 2011 年 4 月 整理资料，总结调查 2011 年 4 月 编辑整理 撰写结题论文，结题报告 2．具体步骤： （1）. 叶赴成查找调查资料，资料来源：国际物理 （2）. 全组配合进行试验 （3）. 杨曦铭整理资料并完善资料 （4 ）. 组员之间进行讨论并写出心得 （5）. 根据指导老师的修改对报告和方案进行完善 （6）. 撰写论文 实验表格： M1v1 M2v2 M1’m1’ M2’v2 ’ 1/2 mgh 1/2 备 m1v^2 M2v^2 注 5.8 6.2 7.2 4.8 25.2 10.0 35.2 4.3 5.1 5.9 3.5 16.3 10.0 26.3 3.6 7.3 6.6 4.3 13.8 10.0 28.3 7.3 4.5 6.2 5.6 54.2 10.0 64.2 五． 课题研究的自我评价（体会）： 通过这次研究性学习，让 我了解了许多课本上的知识，而且 在这次活动中，我担任了组长的职务，可见同学们对我工作的认可， 而且也锻炼了我自身的组织领导能力。 这次活动锻炼了我发现问题并探究解决问题的能力，我相信经过 这次活动，下次我们一定能做的更好。 一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性活动的开始，我鼓 励同学选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组，并让我们在小组内 选择最想研究的子课题， 在小组成员分配工作时，我让同学根据自 己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展创造了 空间，这样做，使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精 神大大增