部编版一年级上册道德与法治-第13课 《美丽的冬天》【教案】.docxVIP

部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计 PAGE 部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计 第13课《美丽的冬天》【教案】 学科 道德与法治 单元 第四单元：天气虽冷有温暖 课题 13.美丽的冬天 课时 共2课时 教学目标： 1.了解自然界的变化，感受冬天的奇妙与美好，喜欢冬天。 2.通过小组活动了解冬天的特征，知道我国各地区冬天的不同,感受祖国的地大物博，激发对祖国的认同感。 3.主动观察自然，用自己喜欢的方式探索自然，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 重点、难点： 感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美。 教学准备：教学课件 教学过程 第一课时 引入话题，唤醒生活 教师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。 教师播放视频《冬天到了》。 教师：谁跟大家说说你看到了什么？听到了什么？歌曲里唱的是哪个季节呀？ 教师总结：现在冬爷爷正迈着沉稳的步子，跟在秋姑娘的身后慢慢向我们走来，这节课就让我们一起走进美丽的冬天！ 板书课题：美丽的冬天 【设计意图：《冬天到了》歌曲视频流畅欢快的节奏，富有冬天特色的画面，将孩子的注意力一下拉入冬天的情境，为下一步的学习做好情感的铺垫。】 合作学习，体验生活 活动一：七嘴八舌话冬天 1．教师：冬天究竟是什么样的呢？课前，老师要求大家用你自己喜欢的方式去了解冬天，并把你了解的过程记录在课前体验卡上。现在谁来说说你是怎么做的呢？ 教师对学生进行学习方法的引导，比如：走到室外，亲自去看一看，找一找，你就能有好多的收获。请教别人你会有很多的收获呢！书里面藏着好多冬天的秘密呢，它是我们的好朋友，学习的好帮手！ 2．教师：课前你们用了这么多方法去了解冬天，真了不起。那谁想跟大家说说你了解到的冬天是什么样的啊？ 教师引导学生借助课前体验卡说说自己的真实感受，激发喜欢冬天的情感。 教师总结：冬天已经开始走进同学们的心里去了。 【设计意图：结合课前体验卡，引导学生交流课前体验内容，引导学习方法，初步感悟冬天之美，产生喜欢冬天的情感。】 活动二：冬爷爷的礼物 1.教师：创设情境，冬爷爷想给大家送一份礼物，但是给大家送礼物的过程中错放了一些。教师提出要求：小组合作，找出属于冬天的礼物，一会儿把这些属于冬天的礼物贴在黑板上! 2.小组活动，老师指导。 3.全班交流 （1）第一小组 = 1 \* GB3 ①小组成员代表上台展示选出的冬天的礼物（雪花 、结冰的小河、风、带冰花的房子），并说出理由。 = 2 \* GB3 ②把选出的礼物贴在黑板上，并说说为什么这样选择。比如为什么小河要选择结冰的，房子的窗户上为什么有冰花。 = 3 \* GB3 ③打开教室门，让冷风吹进来，感受冬天寒冷的特点。 = 4 \* GB3 ④小结：冬天是一个寒冷的季节！ （2）第二小组 = 1 \* GB3 ①展示选出的小动物（冬眠的青蛙、松鼠、麻雀）并拓展动物冬眠、换毛、迁徙等过冬方法。 = 2 \* GB3 ②把选出的动物贴到黑板上。 = 3 \* GB3 ③师生一起读儿歌：北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。聪明可爱的小动物，保护自己本领高！ = 4 \* GB3 ④小结：冬天是一个有趣的季节！ （3））第三小组 = 1 \* GB3 ①学生上台展示选出的礼物（落光叶子的柳树、枯草、 松树、梅花），并说说理由。 = 2 \* GB3 ②朗读古诗《梅花》。 = 3 \* GB3 ③把植物贴到黑板上，渗透一些植物冬天为什么落叶，了解长青植物叶子的秘密。 = 4 \* GB3 ④小结：冬天是一个美丽的季节。 （4）第四小组 = 1 \* GB3 ①展示选出的冬天的礼物，并说明理由（穿厚衣服的小朋友、雪人） = 2 \* GB3 ②看图，从小朋友的衣服里找一找，冬爷爷藏在哪里。 = 3 \* GB3 ③把选出的礼物贴到黑板上。 = 4 \* GB3 ④小结：小朋友可不害怕寒冷的冬天。 4．教师：我们把冬爷爷的礼物都贴到了黑板上，你看，多么美丽的一幅冬天的图画呀！这就是冬爷爷送给我们的最好的礼物！快点来谢谢冬爷爷吧！ 5.欣赏家乡的冬天美景，谈感受。 教师小结：每个季节都有每个季节的特色，冬天也有很多美丽的风景！ 【设计意图：依托“冬爷爷的礼物”这一活动，通过从不同季节的图片中选择冬天特有的事物，感受自然界的变化，了解冬天的特点。】 活动三：跟冬爷爷去旅行 1.东北的冬天 （1）教师：冬爷爷要带着我们一起去旅行了！冬爷爷首先带我们来到了小朋友北北的家乡东北。 （2））谁来说说你了解的东北的冬天是什么样的？ （3）北北的介绍。 （4）说说你的感受。 2．学生说说自己亲自去过或者调查了解到的其他地方的冬天。 3．海南的冬天