完整版诗歌意境鉴赏方法例析教学设计.docVIP

《诗歌意境鉴赏方法例析》教学设计 一、教学简析 鉴赏古代诗歌的意境是高考考题中常见的内容， 其核心就是通过 品景（即抓住诗歌主要景物来描绘画面， 并分析这些画面的特点） 来悟情的。本节课的内容是选择“课时练”上的一首王维的五言律诗《山居秋暝》为例来分析诗歌意境的 鉴赏方法。该内容建立在鉴赏诗歌的形象的一个基础的延伸即通过诗歌中的景物形象为切入点分析景与情的关系来把握意境。 意在指导学生分析诗歌意境鉴赏的方法，并学以致用。 二、学情分析 高考考题中经常考查诗歌意境题型， 从近几年的高考试卷中诗歌鉴赏答题情 况来看，题目的难度都不算太大， 但学生答题屡屡失误， 原因是学生很难把握诗 歌景物、意境的特点及作者的情感，而且答题不规范，不能用术语作答，因此解 决这一问题的关键通过指导学生探究分析， 理解诗歌中景、 境、情的关系理顺答 题思路，掌握答题技巧。 三、教学设想 本堂课通过以《山居秋暝》为例，引导学生通过品景、悟情、析法来概括分 析诗歌意境鉴赏的方法。 通过诵读体味和对问题的创设引导学生如何学习， 如何 准确、科学深入理解意境的概念并学以致用。 四、教学目标 1.知识与技能：理解关于意境这一概念。 2.过程与方法： 通过诵读揣摩与问题创设来学会分析意境的方法并借此鉴赏古代诗歌。 3.情感态度与价值观：通过提高学生对古代诗歌的理解、评价与鉴赏技能培养学生对诗歌审美兴趣。 五、教学重难