苏教版小学三年级语文下册第六单元教案.docxVIP

习作五 教学要求： 1、读懂文中的资料，知道端午节时我国的传统节日， 了解有关端午节的民间习俗。 2、能根据内容或需要，有目的地搜集资料，初步学习摘录整理材料。 3、学习口头介绍端午节的由来和相关习俗。 4、在练说的基础上，按一定的顺序写一篇短文。 教学准备： 通过阅读课外书、上网查询或询问他人等办法搜集有关端午节的资料。 教学时间 : 两课时 教学过程： 第一课时 一 、谈话导入 : 同学们，你们知道吗？在我国有很多民间节日和风俗，比如明天就是清明节，再 54 天就是农历五月初五端午节等。你对端午节了解多少？二、观形，品味，话端午。 摆出从家中带来的形态各异的粽子，圆溜溜的咸鸭蛋，用五彩丝线编成的香囊。话说端午节就从这手头的粽子说起——— 1、看看粽子，说说形态。 闻闻粽子香，观察粽子的外形特点，用几句话形容形容。 2、尝尝滋味，品品味道 剥开粽子的外衣，先看粽子的色，馅儿，品尝味道，再说说。 3、讲讲故事，聊聊端午 品尝着这样的粽子，你能说说有关端午节的故事或习俗。 端午节的习俗很多， 我们刚才只取粽子来说， 为什么？我们怎样将生活中能看到， 吃到的粽子和端午节的故事连在一起说。 三、看文中资料，梳理习作要求 1、文中是胡瑞芝同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解资料 上所介绍的内容，明白她搜集的资料有文字的和图片的两种。 2、阅读最后一部分内容， 明确习作要求：根据现有材料写一篇介绍端午节的短文。 3、学生思考并讨论：怎样写好这篇作文？ 4、 教师小结。让学生明白： ① 要将材料按内容进行分类，并按照自己的介绍提纲安排顺序； 第 1页 共 26页 ② 可以根据自己的生活体验，选择自己感兴趣的内容，选出适合自己主题的部分资料，删减不适合自己的资料； ③ 可以和其他同学交流搜集到的资料，实现资源共享。四、自拟题目，明确自己的习作重点“花香蜂自来，题好文一半”，你能给你的习作定个题目吗？五、学生选择一个片段习作，教师巡视指导六、交流 第二课时 一 学生完成习作，自改习作 二 学生讨论、互改 小组内互相读习作。 讨论，互相评改三 誊写习作 练习六 【教学要求】 1、仔细看图上的内容，想一想像什么，用打比方的句式写下来。 2、熟背八条成语，了解它们的意思。 3、照样子，练写钢笔字，在实践中体会“点”在字的不同部位的写法。 4、讨论“你最喜欢或最不喜欢的广告” ，并试着为自己喜欢的商品设计广告。 5、学写毛笔字。学习“横折钩”和“横折提”的写法。 【课时安排】三课时 【教学过程】 第一课时 一、教学第一题：学用字词句 1、审题。 （1）学生各自尝试读懂题目要求。 （2）师生共同讨论题目要求。 （3）教师讲清题目要求。 2、指导。 第 2页 共 26页 （1）在学生明白题目内容的基础上，各自仔细看图，想想与它们相似的事物，并 画下来。 （2）同桌相互讨论，用打比方的句子，把上面的图意说一说。 （3）全班讨论、交流，老师指点、评议。 3、练习。 （1）指名讲述。 （2）大家评论，对打比方准确、生动的同学给予表扬鼓励，对讲述差的同学给予 纠正与帮助。 （3）讲述之后，让学生动笔在书上写下自己的满意的答案。 4、反馈。 （1）老师巡视，对个别学生给予及时指导。 （2）发现写得好的，用展示的方式让大家观摩学习。 （3）找出学过的课文中打比方的句子，读一读，进一步体会打比方可以使句子更 加生动、具体的好处。 二、教学第二题：读读背背 1、审题。 2、指导。 （1）学生自由读八条成语。 （2）教师范读。 （3）学生自由读。 （4）理解八条成语的意思。（学生大体说出意思即可，有困难的老师讲解） 3、练习。 （1）学生自由朗读。 （2）同座练习背诵。 4、反馈。 （1）集体齐背， （2）指名背。 三、教学第三题：学写钢笔字 1、审题。 2、指导。 （1）出示卡片，让学生要写的这三个字，并了解三个字的结构。 （2）引导观察字形，发现它们都有共同的笔画“点” 。 第 3页 共 26页 （3）指导书写“料”。 ①出示“料”，引导学生观察其中“点”的写法。 ②教师范写，提醒学生注意，几个点要写得紧凑、匀称。 ③学生练习描写一个“料”字。 ④按上面的步骤和方法，指导学生写“疼”和“蒸”字。仿写时要看清范字，再 动笔写。 3、练习。 让学生按照要求认真练习描红、仿影和临写。教师可进行个别辅导。 4、反馈。 展示写得好的字，表扬，矫正。 第二课时 教学第四题：口语交际——说说广告 1、审题。 （1）指名读本次口语交际的要求。 （2）教师引导学生进一步明确本次口语交际的要求： ①说说你最喜欢或最不喜欢哪条广告，为什么。 ②试着为自己喜欢的商品设计广告。 2、指导。 （1）同学们，当今社会，广告铺天盖地，随处可见，有不少都给我们留下了深刻的印象。你们能