影子教学设计样本.docVIP

《影子》教学设计 教学目标 知识和能力： 1．会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱部分。 3．经过观察图画和联络生活，学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生观察能力和分辨力，认识相关“影子”部分现象。 过程和方法： 1．经过拼读音节自读课文，感受自主读书乐趣。 2．经过看、听、读、议、练、编，初步感知最基础语文学习方法──把儿歌和生活联络起来。　 情感态度和价值观： 经过学习课文发展学生对周围事物有好奇心，认识相关“影子”部分现象，激发学生对周围事物好奇心。 二、教学重难点 教学关键： 1．会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 教学难点： 经过读文，了解、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识相关“影子”部分现象。 教学策略 这首儿歌浅显易懂有趣，能够帮助学生了解生活常识，积累语言材料。教学本课，努力争取引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚学习爱好。同时充足利用教材，激发学生学习爱好和自主探究欲望，激励学生自主识字、读书，培养学生自能识字，读书能力。在联络实际基础上超越文本，引导学生