小学生识字能力的培养.docxVIP

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2020-11-03 发布于天津
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二年级学生识字能力的培养课题研究课题的提出课题的提出识字是阅读和写作的基础是语文教学的一项重要任务识字而且能促进儿童智力的发展新教材的识字量一学期达多字这是基于要适应信息社会的迅速发展而作出的创新的相应的改革而更重要的是多识字还有利于学生提早阅读扩大学生的知识而提高学习语文的能力为写作打好基础但是学生识字难度大因为方块字本来就不表音这些汉字的出现又无由易到难的规律可循而且识记量大如果靠机械枯燥的记忆不仅容易挫伤学生的学习兴趣而且也不能达到预定的目的从儿童的认知规律看儿童最先认的字是与他们的日常生

“二年级学生识字能力的培养”课题研究课题的提出课题的提出识字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，识字而且能促进儿童智力的发展，新教材的识字量一学期达400多字，这是基于要适应信息社会的迅速发展而作出的创新的、相应的改革。而更重要的是，多识字还有利于学生提早阅读，扩大学生的知识而，提高学习语文的能力，为写作打好基础。但是学生识字难度大，因为方块字本来就不表音，这些汉字的出现又无由易到难的规律可循，而且识记量大，如果靠机械、枯燥的记忆，不仅容易挫伤学生的学习兴趣，而且也不能达到预定的目的。从儿童的认知规律看，儿童最先认的字，是与他们的日常生活最密切相关的，如 “爸、