部编版一年级语文上册7.大小多少教案 .pdfVIP

7. 大小多少 课题 大小多少 课型 新授课 《语文课程标准》在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手 设 段，创设丰富多彩的教学情境， 提高识字教学效率。 为了保持学生的识字兴趣， 本课以 “比 计 一比”的活动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参与热情，通过 说 明 不断对比的情境，让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下，学生识记了生字， 正确运用反义词进行比较。 1. 多媒体课件、生字卡片、一些实物。 （教师） 学前准备 2. 生字卡片。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1. 认识“多、少”等