日月水火学习教学学习设计.docVIP

《日月水火》教学设计 教学目标： 1．通过观察汉字的演变过程，运用字谜识字和字理识字的方法学会认 8 个 生字。 2.通过范写，让学生观察，会写 4 个生字，正确书写捺、点两种笔画，按笔 画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。 教学重点： 正确掌握 4 个生字的音、形、义，能正确书写 “日”、“火”、“田”、“禾”4个 字。 教学难点： 1.感受汉字演变过程。 2.正确书写 “火”、“田”字。 教学过程： 一、谈话导入，感悟汉字的演变过程。 通过开学第一课老师讲的故事，我们知道了原来先人仓颉是根据事物的形状创造了象形字，后来为了便于书写，就把弯曲的笔画拉直，成了今天我们学的字了。今天我们就来学习一下这样的生字宝宝吧。 那在这之前，老师有几个谜语需要大家猜一猜。 1.万物生长需要它， xx 流传天下明。 家居西山海峡滨，走东过西往复行。（谜底： xx/ 日） 2.好吃没滋味，脏了不能洗。 1 / 4 掉在地面上，再也拿不起。（谜底： 水） 3.小时针眼大，大时满 xx。 能过千 xx，不能越过 xx。（谜底： 火） 4.有时挂在山腰，有时挂在树梢。 有时像只圆盘，有时像把镰刀。（谜底： 月亮 / 月）嗯，大家真的好聪明，看来这些都难不倒你们。这几个谜底就跟咱们今天要学的生字宝宝有关系呢。 二、看图识字，教学生字。 逐幅看图教学生字。 1.教学 “日”字 1）图上画的是什么