创新型学校班组建设实施总结方案.docVIP

精品文档 创新型班组建设实施方案 一、指导思想 长期以来，运行四工段始终把激发员工的技术创新热情、 保持班 组的技术创新活力作为班组建设的首要工作来抓， 打造出一支作风顽 强、技术精湛、 勇于创新的智能型员工团队，不仅满足了车间任务的 的需要，同时也有效地搭建了员工个人事业提升的平台， 为运行四工 段持续、稳定、健康的发展作出了积极的贡献。 二、学习范围 对创新的错误认知有两类： 一是创新是天才才可为， 二是创新是研发部门的事情。 所以要创建创新型班组， 首先要改变班组成员对创新的错误认识，搞清楚什么是创新？我们认为 “创新 ”的过程可以用 3I 来表示：创意（ Idea）、创新 (Innovation)和创造 (Invention)。创意是指一个好的构想，当你把这个构想付诸于公司管理、安全生产、服务工作、市场营销等环节的时候，这就是创新；当创新运用于生产、生活实践中创造出经济和社会效益，就实现了创造。从这点出发，我们可以归纳出创新必须具备的三个要素： 第一，新颖。是别人没有相想到过的，或者在本单位没有试行过的。但是， “新颖 ”并不意味着新发明，新创造， “新颖 ”也可以是对现有事物的改进和完善。 第二，实现。创意必须是可付诸实践、可实现的。 第三，价值。价值是创新的核心要素，再好的创意若不能为企业带来价值，也不能称其为创新。 在创新过程坚持一个原则：要以安全生产 . 精品文档 导向，以员工利益为导向，以公司效益为导向。 三、组织机构 组长：熊成龙 副组长：韩玉强、张师中、赵婧、陈占贵、赵连顺。 成员：赵隆祥、余海梅、史占静、段勋秀、杨玉才、 王元兵、李世明、 韩玉安、许玉环、孙金花、李海霞。 四、创建目标 1、价值观、理念的创新。包括管理理念、绩效管理、服务理念、质 量理念等的创新。价值观、理念的创新是创新的先导和 “火车头 ”。 2、管理创新。管理创新包括班组管理模式、管理方法、管理班组建 设手段的创新等等。管理机制会左右人的积极性。 3、生产流程创新。生产流程是班组降低成本的有效方法。 总之，创新并不仅仅是指高、精、尖、奇，创新存在于班组的各 个环节、各个要素中，完全可以从日常生产中的小事做起。企业创新 的主体是全员，尤其是基层班组成员。 班组成员处在企业生产第一线， 对企业的生产经营状况和客户需求都有着最直接的了解， 机会总是留 给有准备的人，希望运行四工段全体员工都能拥有属于自己的创新。 五、建设内容及标准 1、 要强化岗位技能的传承，提升整体的技能水平。班组人员既是相 对稳定，也是一个新老更替的团体。 立足岗位实际的技能水平的高低 直接反映出班组创新能力的基础如何， 因此要把强化岗位技能摆在第 一位置，突出做好新老交替中的技能传承， 实现整体技能水平的提升。 . 精品文档 推行 “师徒帮带 ”，让新人尽快的进入岗位，鼓励老师傅们公开经验技 术，实现班组技能共享。推行 “师徒技能捆绑 ”，将人员进行分组，结 对子，技能高的带技能低的，同时实行捆绑考核、捆绑绩效，让师傅 肯教，徒弟主动学，从而实现技能的传承。再者，还要在班组整体层 面上，实现对技能岗位技能知识和标准的总结，形成班组技能经验， 使每一批大学生在较短的时间内实现岗位胜任， 加大不同岗位之间的 经验交流，把班组的技能传承好了， 开展创新型活动也就有了基础支 撑和人才的支撑，工作的开展就能实现整体的平衡和全员的参与。 2、 要注重班组创新文化的培育，增强创新的主动性。建设创新型班组，创新氛围是持续推进的基本支撑，没有好的创新文化氛围，就不能够实现持续性， 员工也就缺乏创新的主动性和积极性， 因此要始终坚持把班组创新文化的培育作为建设创新型班组的核心内容。 一是要注重员工发挥创造性。 鼓励班组成员广开言路， 拓展思路，凝聚智慧，用创造性的思维方式去立足本职岗位，开展创新活动。 二是要注重创新平台的搭建。 将创新工作从自发性转化为制度约束的直觉性，人人思考创新，人人钻研。同时给予创新活动、创新项目、创新员工给予一定的物质和精神支持， 给他们搭建一个充分施展才能的平台。 3、要统筹协调发挥团队作用，集体攻关配合完成创新难题。个体的 能力是有限的， 个体的创新活动是局部的， 要想从整体上实现处处创新，就需要发挥团队协同作用。 一是按照创新内容组建团队。 同样攻关创新方向， 把这样的人分 . 精品文档 组，让他们用集体的力量去攻关同一个难题，实现力量的集中。 二是培养团队文化和团队带头人。 良好的团队文化有利于提高凝 聚力和战斗力，要培养出讲合作、讲奉献，刻苦钻研，分工协作的团 队文化。同时要突出抓好团队带头人的培养， 团队带头人是团队的 “火 车头 ”，其素质和能力的高低会直接影响到团队的整体。 三是 “团队结对 ”做好互补。不同的团队之间必然存在 “长处 ”的