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　　 　　大学教育定义篇一:对大学本科教育中一些“概念”的解释 　　 自上世纪末，我国高等学校的教育教学改革进入普遍深入的阶段。特别是十几年前开始的高校扩招，上大学人数猛增，原依托计划经济的单一的与职业对应的专业培养模式已经落后，既不能满足国家经济发展需要，也不能满足学生个人发展的需要。所以在大学本科教育教学中出现了许多新鲜事务，在高招咨询时，许多高校的宣传内容中会涉及到这些内容。为帮助家长及考生理解大学本科教育和教学改革中的一些概念，选择部分常见的解释如下。 　　辅修专业 在考入大学时确定的专业是学生的主修专业，在此基础上再修读一个专业便称作辅修专业。申请辅修专业是个人行为，首先学生要学有余力，得保证完成主修专业。辅修专业通常是学生非常喜欢想学的专业，或是今后职业发展的需要，或是选定考研时要转的专业。学校会有专门的辅修专业教学计划（培养方案），通常是一组或两组课程外加毕业论文。如主修专业与辅修专业是同一大学科类，因专业基础课基本相同，辅修课程门数少一些，而跨学科的课就多。例如，计算机专业的学生辅修会计专业，计算机是工学类的专业，会计是管理学类的专业，如果该生毕业后到财会部门应聘，因具有复合型知识结构（既懂计算机又懂会计），就比单纯的计算机专业或会计专业的毕业生有优势。如该生辅修自动化专业，因工科基础课相同，加学的课程就会少一些。辅修的全部环节完成后，由学校颁发“辅修专业证”。有人关心“辅修专业证”国家是否承认，因为辅修证是依附于主修专业即本科毕业证的，都是本科毕业，不存在国家是否承认的问题。优势体现在你比别人多一个专业，如果以此求职，只要招聘岗位需要，招聘单位认可就可以了。辅修专业通常只对本校学生，也有几个学校联合的，如武汉七所211、985学校可以互选辅修专业。事实上完成辅修专业是有较大难度的，主要是时间，多数要在周末上课，有的还要按学分另交学费。 　　双学位 有时也被称为“二学位”，准确地讲是“双学位”，即本科期间完成了主、辅修两个专业，且两个专业分属两个学科，如符合学校授予学士学位的相关规定，便可获得两个学士学位。如上面举例的主修计算机辅修会计，可被授予“工学学士学位”和“管理学学士学位”，学位证是国家认可的。找工作是双向选择，看用人单位的需要。 　　第二学士学位 这是国家承认学历学位的，是在本科毕业取得第一学士学位后报考另一专业，经考试录取再读2年（全日制），取得第二个本科毕业证和第二个学士学位证。招第二学士学位的学校和专业都不多，热度也比较低，因为人们更愿用两年到三年的时间读研究生，拿硕士学位，提高一个层次。第二学士学位是“横向扩展”，硕士研究生是“纵向深入”。 　　本硕连读（本硕博连读） 顾名思义，就是本科和研究生连着读下来，省去了中间的研究生入学考试。最早的本硕或本硕博连读是医学生，因为医学的培养周期长，要求高难度大，又有长时间的医院实习，于是临床医学有了五年、七年、八年三种学制，分别对应学士、硕士、博士。近几年一些高水平大学也出现了一些本硕连读的培养模式，大多是六年获硕士文凭，往往是一些培养尖子生的实验班。对于有明确读研目标的学生，本硕连读省去了研究生入学统考，又节约了一年时间（研究生大多学制三年），是件好事。多数本硕连读都会安排本科出口，如确实读不下来或不想再读下去可以转四年本科毕业。极少数学校在非医学专业开始本硕博连读班。 　　基地班 基地班是教育部为适应国家发展战略对人才的需求，在高等院校中，选择、评审出一些基础厚、师资力量强、教学条件好的学科和专业（称为“国家文（理）科某专业基础科学研究和教学人才培养基地”）而开设的特色班，简称“基地班”。基地班担负着进行教学研究和改革、加强科研实力和实践教学、培养学科优秀人才的任务。“基地班”涉及文科理科，以理科基地班居多，一般在高考志愿中列出。基地班侧重基础科学和研究能力，对学生培养要求严格，优秀学生获保研的机会大，出国留学深造的也较多。 　　卓越计划 “卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。在我国高等教育的12个学科中，工科是设置专业最多招生人数最多的。“卓越计划”具有三个特点一是行业企业深度参与培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。高校实施卓越计划的措施是在工科学生中办“卓越班”（也有叫工程实践班等），相当于工科生的特色班，一般不出现在高考志愿内，而是入学后一年内报名选拔，这也是一个调整专业的机会。各校“卓越班”的教学安排不