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南小心理健康年度工作总结 【编辑寄语】为大家准备了关于工作总结的文章， 欢迎大家参考！ 在一学期的工作中，始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导， 以中心校的心理健康工作意见为 原则，以小学生的生理、心理发展特点和规律为依据，以心理健 康的教育理论为基本学习方法，以培养小学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和谐发展为目标。 我首先上好卫生保健课，在课上努力营造氛围，使学生能够普及 心理健康基本知识，树立心理健康意识，使学生了解简单的心理 调节方法，学会克服人际交往和生活中的困难和适应社会的等方 面的常识。 其次，各中队在本学期都开展了 一次活动课或专题讲座， 内 容中包括了心理训练、情境设计、角色扮演、心理知识讲座等， 利用远足野炊的时间，褚荣君老师还给全体学生进行了一次心理 健康知识讲座，并取得了良好的效果。使学生不断认识正确自我， 充分发挥他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，具有良 好的个性、处事能力、人际交往等，促进学生人格、性格的健全 发展，并能处事沉浮自如，具有控制能力和自我控制能力，提高 全校学生的心理素质。 再有，利用板报、壁报、广播等宣传手段，向学生宣传心理 健康知识。充分发挥两个信箱功能，心理咨询室定期向学生开放， 及时对学生在学习、生活中出现的问题，给予直接指导，排忧解 难，进行必要的心理诊治。培养学生健全的人格和良好的个性心 理品质，做到性格温和，意志坚强，感情丰富，具有坦荡胸怀与 乐观心境。并且能适应复杂的社会环境，并保持体内环境的平衡， 常有心中满足感，待人接物能雍容和谐，随遇而安，经常处于泰 然。 通过一个学期的努力，使低年级的学生适应新的环境、 新的 集体，感受学习的乐趣，能与老师、同学交往，懂得谦让友善。 让中年级学生学会并掌握了培养自己广泛的兴趣爱好， 同时品尝 解决困难和取得成绩的快乐，具有丰富的感情，乐观向上的心情。 高年级的学生学会并掌握了调节情绪的方法，能保持稳定的情 绪，培养自己健康的情感、开朗的性格和顽强的适应能力。