【新教材新设计】编写“自然情怀”散文集——必修（上）第七单元单元教学设计.docx

【新教材新设计】前生今世存在的证据：编写“自然情怀”散文集——必修（上）第七单元单元教学设计 前言 ? ? ? ?新教材开始使用了，通过课堂教学实践来参悟课程理念是教学一线教师最为常见的理解途径。去年调查时，很多老师喜欢问的就是：什么时候有教学设计。为此，借助温州市核心素养项目组的力量，我们组建了开发教学设计的八个小组。八个小组的成员在没有先行的经验条件下，自行学习有关理论，借鉴名家设计，多次线上线下讨论，终于形成了今天的教案。只是很可惜，没有贴切我们的初衷——能开发出基于课堂实践过后的教案，因为刚值疫情期间，没有办法实践。现在呈现在大家眼前的教案，还有很多不完善的地方，甚至个别教案理念较为陈旧。所以大家在借鉴的时候，多多进行自己的思考，提倡拿来主义。亦可在教师之间进行完全出自教学目的的讨论，以期对新教材更好的把握。 ?教学设计 一、 导图 二、 单元教学目标 1.关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，厘清景物描写的技法，学会做批注。 2.结合课文，分析情景交融、情理结合的手法。 3.从《故都的秋》《赤壁赋》《登泰山记》等多篇文章中感受民族审美心理、审美特点和赤壁、泰山背后的文化含义。 4.借鉴该单元的文章，进行文学散文创作。 三、 学习活动设计 第一课段：读细（现代文） 一蝉一花一世界 ?——《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》 群文阅读设计