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学习《矛盾论》《实践论》心得体会 近日，根据支部的统一安排，我认真学习了《矛盾论》、 《实践论》两篇毛泽东同志的经典著作，在学习中坚持理论 联系实际，一方面注重融会贯通文章中所提出的一些基本观 点，另一方面又充分运用这些基本观点来解释和回答自己在 思想上、工作中遇到的各种疑难问题，很受启发，很有收获。 事物普遍联系着，矛盾普遍存在于任何联系当中。《矛 盾论》告诉人们，我们生活在一个充满矛盾的世界里，小至 日常生活，大至国家大事、社会发展等等，矛盾可谓无处不 在，对个体生命而言，没有了矛盾，生命就会化为尘埃，没 有了矛盾，社会生活就会死水一潭，濒于衰竭。把矛盾的这 些特性掌握了，我们也就掌握了理性思考的“钥匙”，才正 确对待个人工作和生活上的种种问题和矛盾，做一个清醒的、 理性的人。 一是要正确对待工作上的矛盾。 作为教师我们每天都面临各种各样的工作任务，每一项 任务都是一项矛盾或一项系统综合矛盾。处理教学中的问题， 想方设法完成工作任务，也就是在处理矛盾。 正确对待工作上的矛盾，首先就是要用矛盾的观点来看 待工作。应该对在工作中可能遇着困难和问题早做思想准备， 在工作任务面前也就是在矛盾面前尽量做到冷静、从容，站 在相对较高角度分析问题。如果不能用矛盾的观点来看待工 1 作，就可能出现一些错误。比如，面对成堆的工作，想在短 期内解决所有的困难、问题和矛盾，把各项工作相互割裂开 来，孤立的看问题，从而在不断涌现的矛盾和永远也“做不 完”的工作面前感到疑惑，以至被动应付，身心感到疲惫; 有时遇着重大问题或困难，感到绝望，以为不可能解决了， 不懂得矛盾运动变化的绝对性，不知道任何矛盾肯定会向前 发展变化的这一规律，更不能抓住有效的时机、作出有效的 反应和行动。因此，用辩证统一的观点来看待工作上的矛盾 是做好工作的前提。 其次，必须学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。矛盾 有主要和次要之分，矛盾中的两个对立面也有主要方面和次 要方面之分。因此，必须用矛盾分析的方法对所从事的工作 任务进行认真分析。找出一段时期的主要矛盾，即找出当前 工作中的重点 ;明确矛盾的主要方面，即明确解决问题的突 破口。 当然，矛盾是不断涌现的，旧的矛盾得到调和、问题得 到解决，新的更高层次的矛盾和问题又必然产生了，我们应 该未雨绸缪、早做规划，不断的加以解决，推动工作向更高 更新层次发展。 有时，在工作中我们会处在矛盾的焦点上，本身就处于 矛盾的一个方面，不允许置身事外，以第三方的位置和角度 来处理和解决矛盾。这时，就要求我们认真分析，准确把握 2 矛盾的发展方向，对正确的东西要敢于、善于坚持，争取矛 盾的另一面向己方转化 ;对错误的东西必须果断放弃，顺应 发展方向与潮流，使自己的观点和行为向正确的方面转化， 推动工作向前进步。 只要树立了正确的矛盾观，就不会出现一味回避矛盾和 问题的错误做法。因为，矛盾是无处不在的，任何人不可能 回避。事实上，回避了这个矛盾，马上就必然会陷入另一个 矛盾或几个矛盾当中。因此，应该认识到“矛盾”是回避不 了的，我们只能选择解决矛盾的时机，不能真正回避矛盾， 置身于矛盾之外。 二是要正确对待同事之间的矛盾。 人与人之间的关系，本身就是一个对立统一的矛盾关系。 在一起工作的同事，相互之间出现这样那样的矛盾，是必然 的。 与其它事物的矛盾一样，同事之间的矛盾也具有普遍性 和特殊性。工作中人与人之间的矛盾多数是因解决工作矛盾 而引起的。出现矛盾时应取包容的态度。比如，不同的观点、 方法之间会碰撞出火花，不同的性格和习惯会产生矛盾，有 时利益上的分配也可能造成一些不必要的冲突和意见，这些 矛盾的出现都是正常的和必然的。因此，对待同事之间的矛 盾，应以包容的态度，切忌走极端，搞激化。要坚持用化解 和调和的方法解决同事之间的矛盾，和其它矛盾一样，没有 3 解决不了的矛盾，只要坚持正确的观点，互相体谅，同