三年级数学（北京版）-连乘问题 第一课时-1教案.docxVIP

第四单元第1课时：连乘问题第一课时 年级： 三年级 教材版本：北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本节课是在学生已经学习了乘法运算的意义和一步乘法运算的基础上开展教学的。因为两步连乘计算解决简单的实际问题中,已知信息相对比较好理解一些,也非常容易组合，所以在解决连乘问题时一般常用综合法，当然学生也可用分析法来解决问题，教师不过多干涉学生。鼓励学生分析方法多样化。教学实践中发现在两步计算解决实际问题时，学生在具体、较复杂的情境中，找全已知数学信息、理解数量间的关系具有一定的困难。因此，本节课力求做到以下几点：在情境中学，发展提取信息、提出问题能力；在探究中悟，通过画图找准数量之间的关系，进一步发展分析问题、解决问题的能力；在反思中明，明确多种角度思考问题、多种方法解决问题，熟悉解决实际问题的基本步骤。 二、学习目标 1.会用两步计算解决生活中简单的连乘实际问题。 2.感悟多角度思考问题和画图等分析问题的策略，进一步发展分析问题、解决问题的能力。 3.在体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 三、教学过程 （一）创设情境，提出问题 学习引入：小小的购物活动，隐藏着很多数学知识。 每包有12条毛巾。1.呈现例题，提取信息 每包有12条毛巾。 4包4包 4包 4包 2.阅读理解