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目 录
第一课《班里的开心事》
第二课《别人比我考的好》
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第三课《我遇到难题了》 . ............ 错误 !未定义书签。
第四课《学会合作》 . ............... 错误 !未定义书签。
第五课《爱惜小生命》 .............. 错误 !未定义书签。
第六课《我的课余生活》 . ............ 错误 !未定义书签。
第一课《班里的开心事》
一、教学目标：
让学生懂得来到学校，可以和小朋友一起玩耍，和老师一起探索神秘的“世界”了。
学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。
二、教学重点：
让学生懂得学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。
三、教学难点：
让学生把班级当做“家”
四、教学准备：
课件
五、课时安排：
课时
六、教学过程：
【一】预习提纲
小朋友，新学期已经开始了，下面的事情你能做到吗？如果能，请在括号里打“√”
1.
多参加体育锻炼，争取在运动会上为班级争得荣誉。
（）
2.
和同学们玩一些智力游戏，在做游戏时和他们友好相处。
（）
3.
上课认真听讲，争取得到更多的小红花。
（）
4.
在打扫教室卫生时，认真细致，争取获得老师的表扬。
（）
5.
积极参加班级的活动，展现自己的才能。
（）
（二）、展示交流
说一说
教师：请各小组的代表发言。
听一听 教师：这学期，你是否觉得班里会发生好多好多有趣而又开心的事情呢？
反馈练习
写一写 教师；觉得什么事情会让你觉得开心或幼稚，无聊呢？
谈一谈：在班上，我们的年龄都差不多，对世界都充满着好奇，在我们身边会发生
那些开心有趣的事呢？
（三）、总结；
教师；同学们，我们的班级就是一个大家庭，同学就是我们的兄弟姐妹，只要你吧班级当作自己的“家”，那么班里的开心事就会很多啊！
七、板书设计：
第一课 班里的开心事
能做到哪些事情
班里发生过的开心事
不开心事
把班级当做“家”
八、教学反思：
通过本节课的学习学生懂得了只要吧班级当作自己的 “家”，那么班里的开心事就会很多很多。
第二课《别人比我考得好》
一、教学目标：
通过活动，教会学生正确看待自己的成绩，克服嫉妒心理，培养健康向上的心理。
二、教学重点：
教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理。
三、教学难点：
教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理四、教学准备：
图片，课件
五、课时安排：
课时
六、教学过程：
（一）、预习提纲
有同学比自己考的好，是很正常的事情，可有的同学却不这么认为。
（二 . ）、教学内容
发考卷了。“哎呀，怎么只得了个‘乙’？”看到别人得了个‘甲’，你心里肯定
不舒服了。小朋友，你是否有过这样的感受呢？当自己的考试成绩比别人差时， 心里别提多难受了！
考试只是检查你这一段时间学习情况的，一次没有考好，并不表明你所有的知识都
没有学会。
要正确面对“失败”克服嫉妒心理。
七、板书设计：
第二课 别人比我考的好
做的好的要保持
不足之处要努力更正
八、教学反思：
学生通过解决生活中的实际问题， 能做到正确对待他人的优点， 寻找自己与别人的差距， 并进
步！
第三课《我遇到难题了》
一、教学目标：
知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的品质
通过交流，引导学生从小养成从小爱动脑筋，善于思考，积极主动解决问题的良好习惯。
激发学生爱动脑、善思考得品质
培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
二、教学重点：
勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神， 激发学生爱动脑、善思考得品质
三、教学难点：
战胜困难
四、教学准备：
图片，课件
五、课时安排：
课时
六、教学过程：
（一） . 创设情景，引出话题。
鼓励学生把自己在平时的生活或学习中遇到的难题提出来。
（二） . 合作学习
选择难题，自由交流。
学生选择自己感兴趣的难题，在小组内讨论，想出解决的办法。
（三 . 汇报结果，师生评价。
在小组充分交流的基础上，选出代表汇报解决难题的办法，由师生评价哪种办法最好。
七、板书设计：
第三课 我遇到难题了
遇到难题不可怕
只要我们拥有克服难题的信心
积极寻找方法，“难题”就会变成“易题”
八、教学反思
通过本节课的学习学生知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。能大胆地讲述成功与失败的经历。培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
第四课《学会合作》
一、教学目标：
教育学生懂得，在集体生活中学会合作是非常重要和必要的，
让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
在合作中体验合作成功的喜
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