第一节 洋务运动时期的教育.pdf

在内忧外患的冲击下，晚清统治集团 内部分化成两派——顽固派和洋务派。 洋务派的代表人物有： 奕䜣、文祥、曾国藩、左宗棠、李鸿章等人。 主张学习西方，发起了自强求富的洋务运动。 一、新式学堂的创办 二、留学教育的起步 洋务运动时期，为了培养翻译、外交、工程技术、水陆 军事等专业人才、他们先后创办了30多所新式学堂。 外国语、军事武备、技术实业学堂 外国语学堂又称方言学堂。 鸦片战争以来，由于语言文字障碍，外交被动 《天津条约》规定， 中外交涉，只使用英文和法文，仅在三年内可附用汉语。 若以后有关交涉文件中发生文词争议，均以外文为准。 为了应外交急需，清政府决定办理外国语学堂以培养翻译、 外交人才。 京师同文馆 上海广方言馆 广州同文馆 台湾西学馆 珲春俄文馆 京师同文馆开办最早，是我国近代最早的官办新式学校。 经恭亲王奕䜣奏请，于1862年6月开学，先后开设英文、 法文、俄文。 1866年，设立天文算学馆，教授天文、算学等自然科学知识， 成为综合性学校。 京师同文馆的洋教习约占80%，名义上隶属于总理衙门管 理，实际上由洋人控制。 京师同文馆新在： 培养外语人才、学习西学和西艺、班级授课，打开了缺口。 除了外语学堂，军事武备学堂也是新学堂的一种主要类型， 先后开办： 天津水师学堂、北京昆明湖水师学堂、广东水陆师学堂、 江南水师学堂 天津武备学堂、江南陆师学堂、直隶武备学堂、湖北武备 学堂等11所。 为了培养技术人才，设立了造船、操炮、电报、铁路、 矿务、医学等技术实务学堂。 其中有代表性的：福建船政学堂、福州、天津、上海 电报学堂、山海关铁路学堂等。 洋务派创办新式学堂的目标，是培养办理洋务事业所 需要的新式人才 引进了西方的教学内容、方法、组织形式等，初具近 代资本主义学校的特征 不是想废止封建教育，在 “中体西用”下对封建教育 进行改良。 为了加快新式人才培养，学习西方先 进技术，清政府向国外派遣留学生。 洋务运动时期的留学教育主要体现在 幼童留美和派遣学生留欧两个方面。 1870年10月，容闳上书曾国藩建议选派幼童赴美求学。 “选派幼童，每年以三十名为率，四年计一百二十名，驻 洋肄业。” 1872年8月，第一批共30名幼童赴美， 其中包括詹天佑。 按照清政府的留学计划，120名留学生分四批分四年派出。 但由于顽固派的阻挠及美国排华浪潮，多数幼童被中途召 回，幼童留美计划流产。 派遣留学生留欧，始于1873年船政大臣沈葆桢的提议。 清政府分别于1877年、1882年、1886年、1897年派出四 批学生去欧洲学习。 幼童留美和学生留欧虽然规模小，但它是中国学生走向 世界的第一步。 洋务运动时期的留学教育为推动中国教育近代化发展作出了 不可磨灭的贡献。