PEP小学英语三年级下册Unit-2《My-Family》教学设计[1].docVIP

PEP小学英语三年级下册 Unit 2 《My Family 》教学设计 三河五小 李秀梅 一．教学内容： 人教版 PEP小学英语三年级下册第二单元《 My Family 》第一课时。 二. 教材分析： 我教学的内容是 PEP三年级下册 Unit2 《My Family 》Part A 第一课时的内容。本单元围绕“家庭”这一题材开展， 使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员 及如何询问他人的身份。 我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段， 将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作 学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用 英语进行简单日常交际的能力。三. 教学目标： 能力目标： 能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma) 。扩充教学 uncle, aunt ， brother, sister 。 能灵活运用 This is my family ／mom／friend ?句型。 能听懂会说句子 Who’s that man ／ woman／boy／girl ﹖及回答 He／ She is ?? , 并在一定的语境中进行交际。 情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。四. 教学重点、难点： 重点：如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型。 难点： he 和 she 的意义区分及发音。五．教学准备： 教师准备卡通人物、身边教师、学生全家福照片和名人的幻灯片。 教师准备主要人物的头饰。 教材相配套的教学录音带。 学生准备家人的照片。六．教学过程： （一 ）热身／复习（ Warm-up/Revision ） 1．齐唱歌曲： Boy and Girl. 2．日常口语练习 Good afternoon ,boys and girls ． How are you ﹖ How old are you ﹖ Where are you from ﹖ Nice to meet you. （二） 呈现新课（ Presentation ） 新知呈现 T: Who ’s this boy ﹖指着近处的一名学生问 . 引导学生回答 He is ××. T: Who’s that boy 指着远处的一名学生问 . 引导学生回答 He is ××. 教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“ Who’s this /that girl 引导学生回答 She is ××. （设计说明： 这样形象生动的对比可以使学生快速理解“ this ”和“ that ”的区别，并体会“ he”和“ she”的发音及汉语意思。） 教师出示学生熟悉的卡通照片，（喜羊羊和美羊羊）并说： I have many friends. Let ’s have a look. 出示另外几张图片 （刘星、夏雪、）问： Who’s that girl/boy 引导学生用“ She’s/He’s 回答。出示几位教师的照片， 问： Who’s that man 强调读出 man.提示学生用 He’s Mr. ?. 来回答。以同样的方式介绍句型： Who’s that woman . She’s? 课件出现名人照片（鲁迅、周恩来等），引出 Who’s that man ／ woman﹖教学该句型及回答 He／She is ?。 根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。 （1）T: Who’s this woman ﹖ P1:She is Miss Huang ． T: Yes ． It ’s me． T: Who’s this man ／ woman﹖ P1:He／She is your father, mother ?. （2）． Guessing game: He is my father ’s father, who is he ﹖ She is my mother ’s mother, who is she ﹖ He is my mother ’s brother, who is he ﹖ She is my father ’s sister, who is she ﹖ My father has a daughter, but not me, who is she ﹖ （3）．教师手指家庭照描述： This is my father ／mother ／sister ／brother ． This i