四年级语文上册第四单元教学反思.docxVIP

四年级语文上册第四单元教学反思 根据学生年龄特点和知识积累情况，在教学本课的时候老师没有做过多的讲解，在教学设计上， 首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握，设计了两个问题： 看着学生上课时漫不经心的样子，看到学生写的日记，我越发的感觉到我的教学工作再也不能这样应付下去了。这样下去，孩子会越来越讨厌我的课，我在学生心中就会没有威望了。我的教学就会没有成绩了。想着想着我越来越感觉到问题的严重性。当前的形式容不得我再去逃避了，我必需坚定的面对生活，面对自己。 1、你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。 2、“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。 这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣，也促进了学生的思考，达到了把握全文内容的目的。 然后，在深入探究的时候，只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”老引导体会，如： 1、你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。 本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京(是作者往仙台见藤野先生的缘由)，然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受优待(衬托藤野先生)，写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生