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人教版一年级下册语文《火车的故事》教案 人教版一年级下册语文《火车的故事》教案(一) 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。 第一课时 走入山中，又见知己，能没有好心情吗?“我”带着满怀的好心情，发出由衷的感慨：这山中的一切，哪个不是我的朋友?(在读中训练句式，体会反问句表达情感的作用)请6位同学读，读出与老朋友打招乎时的“热切”。 一谈话导入 从题目中我们知道课文是写什么?火车会有什么故事呢?今天一起学习这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。 不好。不能更好地体现出母亲遵纪守法的自觉性。 前者指从湖中钓出的大鲈鱼，后者指事业上的显著成绩。 二初读课文，识记生字 1、借助拼音自读课文，画出生字。 2、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。 3、检查识字情况 三结合插图，边读边想 1、读第一二自然段 指名读，理解“飞驰而过”。 2、读第二自然段 读了以后，