专题三修辞的手法汇编.pptVIP

车 专题三:初中常见修辞手法及作用  常见的修辞方法有: 比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问。 多  (1)比。 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明。 另一种抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一种修辞方。 比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。 明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若 犹、好像、仿佛)乙(喻体)。 暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当 作、化作)乙。 明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。 借喻:只岀现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安 知鸿鹄之志 作用。能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深 刻鲜明的形象,使说理更透彻 多  没有使用比喻修辞方法的是:( A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正 是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者 B吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你 C汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的, 是黄绿错综的一条大毡子 D海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 多  仿照例句,用”百灵鸟”一词造两个句子。 例:圆规 ①她两手搭在间,没有系裙,张着两脚,正像一个 画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ②圆规愤愤的回转身 百灵鸟 者 多  ()猎代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一 人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用 具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。 作用:可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更/ 鲜明。 如:①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产) ②不要大锅饭。(大锅饭代抽象的″平均主义) ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征ˇ 万个话大上,(雷体的 形象代抽象的共产主义思想 多  ⑧3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法, 前者称之为拟物,后者称之为拟人 作用:使具体事物人格化、语言生动、形象 如 ①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物) ②蜡炬成灰泪始干。(拟人) 多  ()夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或 缩小描绘的一种修辞方法。 作用:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达 的事物更突出、更鲜明。 如:①白发三千丈,缘愁似个长。(三千丈为扩大夸张) ②艺麻粒儿大的事,不必放在心上。(芝麻粒儿是 缩小夸张) 多  (5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加 以比较的方法。 作用:能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜 明突出。 ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭,路有冻死骨。 多  (6)对倜。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或 句子对称排列起来表达相对或相近的意思。 主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐 美 如:①满招损,谦受益。 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ③欲穷千里目,更上一层楼。 ④望长城内外,惟余莽莽, 大河上下,顿失滔滔。 多