《少年闰土》第二课时说课材料.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 《少年闰土》第二课时说课材料 姓名：__________ 指导：__________ 日期：__________ 《少年闰土》第二课时说课材料 一、说教材　　课文通过“我”的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富知识的海边农村少年形象。表达了“我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。这是一篇叙事写人的文章，从人物极具特点的外貌描述，写到了他的动作、语言、神态，而这一切又不脱离闰土的生活实践──对四件事的描述，使我们了解了人物的性格特点和内心世界，知道闰土是个聪明能干、活泼可爱、有丰富知识的农村少年。大家都知道写人必然要写事，而且应当写值得写的事，不然人物就会平平淡淡，普普通通，使人觉得毫无可读之处。通过事例来写人，就是“让事实说话”，借助具体的事实来展示人物的性格特点、品质与思想特点。本文所写的四件事虽然有详有略，但都体现了这样的特点，是最能表现人物特点的典型事例。全文可分五部分：第一部分（第１自然段）写“我”记忆中的闰土。用极简洁的语言描绘了一幅色彩鲜明的风景画，勾勒出一位机种勇敢的少年形象。正因为这个形象让人难以忘怀，所以在文章的重要位置用浓重的笔墨进行了描述。第二部分（第２至３自然段）写父亲允许闰土来管祭器。首先交代了“我”是怎样跟闰土认识的。再介绍了闰土名字的由来和他有装弶捉小鸟雀的本领。第