教育教学叙事故事——互帮互助,共同进步.docVIP

每一个学生都是不同的，我在学生们一年级的时候就开始教他们英语，按理说每一个学生都站在同一个起跑线上，就算有差距他们的英语水平也不应该相差太多呀。但是，事实恰恰相反，随着时间的推移，英语知识越来越多，学生们的差距也越来越大。 到了他们二年级的时候，我发现上课的时候，任务很不好安排。一些学生很快就完成了我布置的任务，然后他们就闲了下来。而还有一部分学生任务完成的很慢，甚至到了下课的时候他们还完不成任务。几节课下来，完成任务慢点学生学习英语的兴趣大大降低了。我找他们谈话，找到了其中的原因，他们是因为有的单词或者句子不熟练甚至根本就不会，才无法完成我安排的任务的。为什么他们的单词句子不会呢？我说他们是太懒惰回家不认真复习。学生们很委屈，辩解说，他在课上的时候明明已经会说了，但是回家后又忘记了，他们的家长也不会无法辅导他们，时间长了英语知识越落越多，最后他们也失去了学习英语的兴趣。 怎样才能提高他们的英语认读水平呢？我在课后找时间再多领他们练习读写英语单词句子来加深他们的印象。几次下来这几名学生的英语水平有了一些提高。我便一直这样做下去了。 有一天，我正在给那些学生补课，张X进入教室，走到我身边说：“老师，我来教李X读单词吧。”我一想这样可太好了。后来主动留下来帮助学困生的人越来越多，我便让他们结成固定的互助对子。期末考试之后，这个班的成绩明显高于同年级其他几个班。看来这一方法很有效啊。我