以校本研训为支撑.docVIP

以校本研训为支撑，促教师专业发展 我校的校本培训工作基于教师的成长和学校的发展需要，把学校实际、教师实际需求与时代需求相结合，伴随于教育教学全过程，注重教师综合素质的提高以及专业化发展，立足于塑造高素质、高水平的教师队伍，使教师以过硬的专业能力栉风沐雨。下面就我校如何立足校本，关注人本，以校本研训为支撑，促教师专业发展做以下汇报： 一、 建立校本培训管理网络，落实责任? 我校组建了学校领导班子组成的学校 “校本培训”领导小组；其中学校党支部、政工主要负责教师的职业道德、政治思想的培训。教导处负责校本培训中的随堂课、公开课的听课、说课、评课等常规教学的检查、考核及教师教育教学的技能训练。教科室负责对教师进行教育教学实践和理论的研究培训，使每一个教师都能积极参与教育科研，并以此来指导自己的工作实践。学校几位领导深入教学组和老师们一起研究。每次研究都确定重点发言人，确定研究内容，做到定时间、定地点、定内容等，做好研讨记录，把研讨内容运用到教学之中。使教育教学收到较好的效果。 二、分层、分类培训，促进教师和谐发展 正为确保校本培训的有效性,我们根据本校教师综合素质的差异性,实施分层培训、分层提高的方法,促使教师专业发展。在人员方面,我们抓好四支队伍的培训工作,即骨干教师队伍、班主任队伍、教研组长队伍、新教师队伍。在内容方面,抓好四项内容的培训工作,即教育教学理论、教学岗位技能、教育科