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[友谊天长地久主题班会教案]友谊天长地久教案 [友谊天长地久主题班会教案]友谊天长地久教案 正文 字体大小:大 中 小 友谊天长地久主题班会 (xx-12-10 正文 字体大小:大 中 小 友谊天长地久主题班会 (xx-12-10 13:31:12) 13:31:12) 一、教学 目的:反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真 一、教学 目的:反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真 诚的朋友. 诚的朋友. 二、教学重点:明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的 二、教学重点:明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的 能力. 能力. 三、教学难点:分清真朋友与假朋友、益友与损友,把握异性交往 三、教学难点:分清真朋友与假朋友、益友与损友,把握异性交往 的界限与分寸,明确交友的原则. 的界限与分寸,明确交友的原则. 四、班级背景:进入四年级后,同学对四年级 __学习生活不大适应, 四、班级背景:进入四年级后,同学对四年级 __学习生活不大适应, 感到找不到好朋友,内心很孤独,整个班集体没有凝聚力,象一盘散沙； 感到找不到好朋友,内心很孤独,整个班集体没有凝聚力,象一盘散沙； 有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别,讲哥们义气, 有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别,讲哥们义气, 参与了一些打架、斗殴事件. 参与了一些打架、斗殴事件. 五、课前准备: 五、课前准备: l、交朋结友问卷调查,了解学生 目前交友的情况并做好统计. l、交朋结友问卷调查,了解学生 目前交友的情况并做好统计. 2、自己找有关材料阅读,并写出读后感. 2、自己找有关材料阅读,并写出读后感. 3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选. 3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选. 4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞. 4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞. 5、全班练习大合唱(友谊地久天长). 5、全班练习大合唱(友谊地久天长). 六、课后延伸 : 六、课后延伸 : 1、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲. 1、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲. 2、再次进行交朋结友问卷调查及统计,了解主题班会的收效. 2、再次进行交朋结友问卷调查及统计,了解主题班会的收效. 七、活动过程 : 七、活动过程 : 1、全班合唱(友谊地久天长) 1、全班合唱(友谊地久天长) 2、引入主题:人生什么最温暖?不是寒冬的炉火,不是三月的春风, 2、引入主题:人生什么最温暖?不是寒冬的炉火,不是三月的春风, 而是友谊.这种感情,能融化冰雪,胜过烈火,给人们以无穷的智慧和 而是友谊.这种感情,能融化冰雪,胜过烈火,给人们以无穷的智慧和 力量.人的一生,没有得到真正的友谊,是贫瘠的一生,荒凉的一生,像 力量.人的一生,没有得到真正的友谊,是贫瘠的一生,荒凉的一生,像 没有绿色生命的土地,像没有枝叶和花朵的枯树.世界上没有比友谊 没有绿色生命的土地,像没有枝叶和花朵的枯树.世界上没有比友谊 更美好,更令人愉快的东西了；没有友谊,世界仿佛失去了太阳. 更美好,更令人愉快的东西了；没有友谊,世界仿佛失去了太阳. 3、实话实说 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友,他 (她)有什么地方吸引你? (1)请同学谈谈自己的一位好朋友,他 (她)有什么地方吸引你? (2)班内谁和谁是好朋友?为什么? (2)班内谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义 4、请思考并用简洁的话语