初中信息技术《探究绘制图像的方法》教学设计学情分析教材分析课后反.pdfVIP

《探究绘制图像的方法》教学设计 《探究绘制图像的方法》教学设计 一、教学目标 一、教学目标 知识目标：学会在 Photoshop 中使用椭圆形、填充以及变形等常用工 知识目标：学会在 Photoshop 中使用椭圆形、填充以及变形等常用工 具的使用； 具的使用； 技能目标：熟练掌握并运用各种工具来绘制和修改图形； 技能目标：熟练掌握并运用各种工具来绘制和修改图形； 情感 目标：通过绘制图像，提高审美能力，激发创新意识； 情感 目标：通过绘制图像，提高审美能力，激发创新意识； 德育目标：通过小组合作、讨论，提高学生的探究能力和团队精神。 德育目标：通过小组合作、讨论，提高学生的探究能力和团队精神。 二、教学重与难点 二、教学重与难点 重点：各种工具的使用； 重点：各种工具的使用； 难点：恰当地选用合适的工具。 难点：恰当地选用合适的工具。 三、教学过程； 三、教学过程； （一）欣赏导入，思考效果 （一）欣赏导入，思考效果 通过欣赏立体效果的圆锥和葡萄，引出本课的主题。 通过欣赏立体效果的圆锥和葡萄，引出本课的主题。 师：同学们，我请大家来欣赏两幅图片，（展示图片）这两幅图片， 师：同学们，我请大家来欣赏两幅图片，（展示图片）这两幅图片， 是手工绘制的。你们想不想也亲自动手绘制一幅啊。 是手工绘制的。你们想不想也亲自动手绘制一幅啊。 生：想……。 生：想……。 师：让我们开始学习 《绘制葡萄》吧。 师：让我们开始学习 《绘制葡萄》吧。 （二）学生学习 《绘制葡萄》 （二）学生学习 《绘制葡萄》 1、观看微视频； 1、观看微视频； 师：下面请同学们打开小助手上的 《绘制葡萄》视频。并结合讨论内 师：下面请同学们打开小助手上的 《绘制葡萄》视频。并结合讨论内 容解决这些问题。 容解决这些问题。 3 3 2、讨论： 2、讨论： a.葡萄粒看起来是半透明的，这个效果如何来实现； a.葡萄粒看起来是半透明的，这个效果如何来实现； b.为什么要把每个葡萄粒单独绘制在一个图层上； b.为什么要把每个葡萄粒单独绘制在一个图层上； c.如何调整各个葡萄粒之间的位置关系； c.如何调整各个葡萄粒之间的位置关系； 3、根据微视频和操作助手提示，自主进行操作； 3、根据微视频和操作助手提示，自主进行操作； 师：请同学们自主完成绘制葡萄的操作 师：请同学们自主完成绘制葡萄的操作 4、小组共同完成作品 4、小组共同完成作品 师：小组内互相交流，完善作品。 师：小组内互相交流，完善作品。 5、请学生代表进行交流演示并接受老师的即时提问； 5、请学生代表进行交流演示并接受老师的即时提问； 师：下面我们请第一组同学派代表进行演示。 师：下面我们请第一组同学派代表进行演示。 生：演示建立图层，绘制椭圆形； 生：演示建立图层，绘制椭圆形； 师：请第二组同学接着完成 师：请第二组同学接着完成 生：演示旋转； 生：演示旋转； 师：请第三组同学接着完成 师：请第三组同学接着完成 生：演示设置前景色并填充 生：演示设置前景色并填充 师：请第四组同学接着完成 师：请第四组同学接着完成 生：演示减淡和加深 生：演示减淡和加深 师：这几位同学做得都很好，相信很多同学也跟这位同学一样完成得 师：这几位同学做得都很好，相信很多同学也跟这位同学一样完成得 很好，你也完成得很好吗？ 很好，你也完成得很好吗？ 四、过程评价 四、过程评价 学生填写过程评价监测参考表 学生填写过程评价监测参考表 3 3