0—3岁儿童认知发展特征：31-36个月0001.docx

下载文档 降价啦

90
0
约1.08千字
约 2页
2020-11-05 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

0—3岁儿童认知发展特征：31-36个月0001.docx

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

学前教育专业教学资源库学前教育专业教学资源库岁儿童认知发展特征个月儿童认知发展特征进入个月后儿童对认知各方面能力支配性有所提高持久性和复杂性有所加注意发展特征有意注意进一步发展该时期的儿童会有目的地自主地保持注意力一段时间比如成人要求儿童看电视里的少儿节目他们能集中注意看一小会儿但如果不感兴趣很快就把注意转移了注意时间可以延长至分钟注意的事物增多范围也开始变广岁左右的儿童已经能注意自己的内部状态和周围人们的活动注意转移和分配能力提高在这一月龄段因为有意注意能力的发展涉及儿童自主意识的相关能力也同

PAGE PAGE # 学前教育专业教学资源库学前教育专业教学资源库 0—3岁儿童认知发展特征 31-36个月儿童认知发展特征进入31-36个月后，儿童对认知各方面能力支配性有所提高，持久性和复杂性有所増加。注意发展特征有意注意进一步发展该时期的儿童会有目的地、自主地保持注意力一段时间。比如，成人要求儿童看电视里的少儿节目，他们能集中注意看一小会儿，但如果不感兴趣，很快就把注意转移了。注意时间可以延长至20-30分钟。注意的事物增多，范围也开始变广。3岁左右的儿童已经能注意自己的内部状态和周围人们的活动。注意转移和分配能力提高。在这一月龄段，因为有意注意能力的